２年生の数学の授業の様子です。単元は「連立方程式の代入法」でした。４人班の教え合いを取り入れています。活発に教え合い活動をしている班もあれば、個人で黙々と考えながら行き詰まったときにだけ助け合っている班など様々です。この日は教育委員会の先生からの指導助言もいただき教師の指導力アップも図りました。「教え合い活動を取り入れる意義を生徒ともっと共有すること」や「単元計画を生徒に示す意義は生徒が見通しを持って主体的に取り組むためにあること」などを学びました。