めあては、「3年間の学習内容を知る」です。子どもたちは、ペアワークを通じて、小学校における「生活」「図画工作」「理科」「総合的な学習の時間」などの学習と中学校における「技術」は別の物ではなく、互い関連していることを理解しました。そして、教科を横断した深い学びにつながることも知りました。