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最新更新日:2024/08/20 |
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興味深い授業を参観しました!
3時限目3年1組の数学で、子どもたちがグループになってトランプゲーム(ババぬき)のような活動をしていました。カードには、平方根(ルート)が書かれており、同じ値のものがそろえばカードを捨てていきます。子どもたちは瞬時に平方根(ルート)を計算し、カードを捨てていました。体育祭明けですが、子どもたちは通常どおり元気に授業を受けています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() すばらしい体育祭!
梅雨の中休みで絶好の体育祭日和になりました。昨年度に比べて新型コロナウイルスの感染状況が悪化している状況下ではありますが、生徒会役員が中心となって、コロナ禍だからこそできる充実した体育祭にしてくれました。子どもたちが、団(チーム)を超えて仲間を一生懸命に応援する姿やあきらめずに最後までやり抜く姿に心を打たれました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 道徳「あるレジ打ちの女性」を読んで…
3年生「特別の教科道徳」の時間に、仕事をすることの喜びについて考えました。
〜あらすじ〜 別の仕事を長続きしなかった女性が「レジ打ちを極めよう」と考え直し、努力したことでお客さんの信頼を得て仕事のすばらしさに気付いていく。 以下、子どもたちの感想(一部抜粋)です。 □この女性は自分なりに考えてレジ打ちを極めたりして、最終的にはお客さんに1番好かれてすごいなと思った。自分もバイトとか仕事するときは、自分が好きなことできなくてもがんばろうと思った。 □小学校の時に「ほめ言葉のシャワー」をしていました。これは、その人の良い所を見つけて相手に伝えるものです。人の良い所を見つけるのは得意なので、将来仕事についた時にもやりがいを見つけて頑張れたらいいなと思います。 □1番思ったことは、仕事をしていると嫌なこともあるけど、その仕事なりに考えたら楽しくなるんだと思った。本当に大切なことは、仕事を楽しくできるかどうかだと思う。仕事が楽しくなかったら続かないから。 〇どんな仕事でも、自分の能力を生かして働くことで自分の人生がさらに充実したものになるはずです。 美術の作品を掲示しています!![]() ![]() 3年生、全国学力・学習状況調査に取り組んでいます。![]() ![]() 仲間のために![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちが手伝ってくれました!![]() ![]() 中間テスト最終日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 昨日あいさつしてくれたみなさん、ありがとうございます! 保健体育科の研究授業をおこないました!
2時限目2年5・6組で保健体育科の研究授業があり、6名の先生が参観しました。単元名は『バレーボール』で「アンダーハンドサービスの打ち方を身につけよう」がめあてです。まず、2人1組でパス練習をおこない、その後、動画で3種類のサービスを確認した上で、アンダーハンドサービスの練習をしました。子どもたちは、相手がとりやすい場所へ返球するのにとても苦労していました。
![]() ![]() 備えあれば憂いなし![]() ![]() ![]() ![]() (5月6日)3年6組、3時限目は音楽です!
ロドリーゴが作曲した「アランフエス協奏曲」を鑑賞しました。目の不自由なロドリーゴが妻とスペインのアランフエスの宮殿に訪れた際に妻が語った内容で作曲したそうです。鑑賞後、子どもたちからは、ギターの音色を引き立たせるために「ギターの音色がわかるように音量を下げる」、「交互に演奏する」などの工夫がされているなどの意見がありました。
![]() ![]() 「朝読書」しています!![]() ![]() ![]() ![]() 1年生1、2組(女子)、2時限目は保健体育です!
グラウンドで新体力テスト(50m走)をおこないました。まず、早く走るために「肘を前後に振る」、「ひざを上げる(もも上げ)」、「クラウチングスタートから3歩ダッシュ」などのウォーミングアップをした後、最後に50mを計測しました。13歳女子の50m走の平均は8.78秒ですが、7.3秒で走った子どもがおり、とても感心しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (4月27日)2年生、学年レクレーションをおこないました!
カーテンのはぎれ、新聞紙の上にボールを乗せ、4人で協力して運ぶ「ボール運びリレー」をおこないました。事前にクラスごとで入念に作戦を立てて競技に臨みましたが、思わぬ強風のためなかなか上手く運べず、苦労していました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 道徳「風に立つライオン」を読んで…
3年生「特別の教科道徳」の時間に、自分にとってよりよい生き方とは何なのかを考えました。
〜あらすじ〜 恵まれない人々の巡回医療に情熱を燃やす青年医師が、ケニアのナイロビにやってきました。その彼に、かつて恋人だった女性から「結婚する」という便りが届きます。彼女と過ごした日本での楽しかった日々を思い出す青年医師。しかし、自分は自身の意志を貫きこの地に赴いたのだということを思い起こし、迷いを断ち、風に向かって立つ獅子のごとく強く生きようと誓うのでした。 以下、子どもたちの感想(一部抜粋)です。 □「風に立つライオン」という歌は知っていたけど、実話を知ってから改めて聞いてみるととても感動しました。これからたくさんの選択をしなければならないけど、犠牲になることもたくさんあるけど、それでも自分で決めたことは誇りを持って頑張ろうと思いました。 □難しい選択だけど、相手も自分もしたいことを叶えられるのは良いと思った。でも、どちらかは捨てないといけないから「寂しい」だったり、お互いの困難があるけど、最後は「良かった」って思える人生を送れたら良いと思いました。 □どちらを選んでも悔いの残らない方を選べば幸せに暮らせると思いました。これからこういう選択を迫られることがあると思うので、悔いの残らない正しい方を選ぼうと思います。 (さだまさしさんからあなたへ) 人は自分以外の誰かの役に立つために生まれてきた。 そのことを誇りに思う道が見つけられたら僕はそれを「生きがい」と呼びたいと思う。 2年生1、2組(女子)、保健体育「新体力テスト」をおこないました!
体育館で20mシャトルラン(往復持久走)をおこないました。二人組になり走者と記録者を決め、走者は電子音に合わせて20mを走り、記録者はその回数を記録します。14歳女子の平均値は59.35回ですが、80回以上走った子どもがおり、クラス全員から「頑張れ!」と声援がとんでいました。
![]() ![]() 3年2組、3時限目は理科です!
生物について、2年生までの復習をしました。まず、提示された複数の画像を「動物」と「植物」に仕分けし、その違いについて一人一人が考え全体に発表しました。子どもたちからは、「細胞膜があるかないか」「光合成をするかしないか」「葉緑体があるかないか」などの意見がありました。
![]() ![]() 1年4組、6時限目は数学です!
トランプを活用して絶対値の学習をしました。神経衰弱の要領でトランプを3枚までめくり、表向きのトランプの数の合計がグループで決めた数(絶対値)になればトランプをとることができます。取ったトランプの枚数が得点になるため、子どもたちは楽しく、かつ真剣に取り組んでいました。
![]() ![]() 3年4組、1時限目は英語。3年3組、5時限目は理科です!
3年4組英語では、「ある動作をどれくらいし続けているのかを聞くことができる」をめあてに授業が展開されました。「彼は長い間サッカーをしています」を英語に変換し、それを疑問文に変えたりしてペアで確認しました。3年3組理科では、植物とは?動物とは?生物とは?の質問に自分なりの回答を考え、4人班で共有しました。
![]() ![]() ![]() ![]() 3年6組、3時限目は国語です!
『握手』(井上ひさし)において、「先生は重い病気に…儀式なのですねと、私が言えなかったのはなぜですか。また、そのような「私」についてそう考えますか。」などの質問について、自分の考えをノートにまとめ、その考えを2人以上から納得してもらいサインをもらうといった授業です。子どもたちは、全員がサインをもらえるよう協力して取り組んでいました。
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枚方市立津田中学校
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