めあては、「戦争当時の様子を知って読みにいかそう（自分を高める力↑）」です。本時の教材「字のない葉書（向田 邦子 著）」は、「集団学童疎開の時代」を背景としており、子どもたちは、当時の様子をまとめたVTRを視聴しながらイメージを膨らませ、音読に取り組んでいました。

めあては、「新しい単元の新出単語を調べ、本文の大まかな内容を理解する！」です。子どもたちは班で新出単語の意味を調べ、互いに共有しました。その後、本文をリスニングしながら、訳をまとめたり、スピーキングに取り組み、本文の大まかな内容や意味、正しい発音について理解を深め合いました。

子どもたちは、「生徒アンケート」に回答した後、５教科（国語、社会、数学、理科、英語）のチャレンジテストに取り組みました。凛とした雰囲気の中、集中して解答していました。いろいろな設問に接することで、自分の経験値が上がり、何よりも自分の力となります。この経験を自分の進路選択に活かしましょう！

めあては、「パートのメロディ・歌詞をセットで覚えてしまおう！」です。曲の中の「あげるところ」「抑えるところ」「強調するところ」など、ポイントを押さえながら、先生と一緒に練習しました。

「カルスポ祭　文化の部」における「合唱練習」が始まりました。今年の「文化の部」の目標は「つなげる・つながる」です。今日は、クラスごとに合唱で披露する曲の流れを確認した後、パート練習に取り組みました。本番の9月22日（金）に向け、クラスの仲間と協力して、素敵な合唱を創りましょう！

めあては、「自画像を完成させ、『モダンテクニック』を理解する」です。子どもたちは、鏡で自分の顔を見ながら、鉛筆で自画像を描いた後、絵の具で着色して自画像を完成させました。次の授業では、「モダンテクニック（絵の描写だけではなく、様々な手法を用いて、偶然の模様や形を表現する技法）」を使って自画像の背景を完成させる予定です。すでに自画像が完成した子どもたちは、より「モダンテクニック」を際立たせるために、ベースとなる背景の色使いを薄めにするなど、次の授業をイメージしながら取り組んでいました。

２学期早々、３年生は実力テスト（国語、英語、理科、社会、数学）に取り組みました。これまで学習した内容について、自分自身がどれだけ理解が深まっているかを確認するテストです。子どもたちは、休み時間、各自で取り組んできた内容を確認したり、仲間と予想される問題を出し合い、テストに臨みました。後日、結果が返却されますが、点数のみで一喜一憂することなく、自分自身の現状を把握できる材料として捉え、課題を確認し、次に活かせるようにしましょう！

めあては、「夏休みの学びの成果を確認する！」です。子どもたちは、先生からタブレットに配信された「確認テスト」に取り組みました。テスト後、子どもたちからは「夏休みの宿題をしっかり頑張ったからできた！」や「まあまあできました」という声が聞こえました。

学活委員会が中心となり、1学期の反省をもとに、2学期の学校生活における学年スローガン（「絶えない挑戦　落ち着きと積極性を大切にパワーアップしよう！！！」）を発表しました。今回の学年集会も子どもたちが中心となり司会進行を務めるなど、主体的に考え、行動する姿が見られました。

夏休みが終わり、今日から２学期が始まりました。子どもたちは、笑顔で登校し、先生方も笑顔で「おはようございます！」と声をかけています。始業式では、生徒指導担当の先生から、正しい友人関係の作り方や、 2学期も暑い日が続くため、体調に気をつけて生活しましょうとお話がありました。また、本日から授業もあり、集中して取り組んでいました。

終業式に続いて、生徒集会をおこないました。生徒会長から、「この夏休みは、メリハリをつけて過ごそう！」というメッセージが送られ、その後、各専門委員会からは、夏休み中における文化祭や体育祭に向けての事前準備や、熱中症予防のための「早寝・早起き・朝ごはん」の取組についてお話がありました。
２学期の始業式には、成長したみなさんに会えるのを楽しみにしています。

学年全員が体育館に集まり、集会をおこないました。４月に設定した学級目標をもとに、各学級における成果と課題、課題解決に向けた今後の取組を共有しました。成果としては、明るく、仲が良い、全力で授業や行事に取り組むことができる、課題としては、授業中に集中できていない時がある、チャイム着席ができていない時があるなどがあげられました。子どもたちが中心となって司会進行を務めるなど、すばらしい学年集会でした。

枚方市教育委員会から2名の方が来校され、子どもたちの授業での様子を見ていただきました。どの学年、どのクラスも表情が明るく、学びの雰囲気が良いとご講評をいただきました。また、子どもたちが授業に集中しやすくするために、掲示物の貼付箇所の工夫や補助黒板にカーテンを設置するなど、ユニバーサルデザインを意識した教室にも大変感心されていました。

水泳（クロール）に取り組みました。クロールは、「手と足の動き、呼吸のバランスをとり速く泳ぐこと」が求められています。子どもたちはビート板を使って、足の動きを確認したり、呼吸と腕の動きのタイミングを意識しながら、一生懸命取り組んでいました。

めあては、「皆で教え合って計算問題を解こう！（他者とつながる力↑）」です。子どもたちは、各自で計算問題を解答し、その後、班で教え合いをおこないました。「○○さん、教えて〜」「いいよ！」という声も聞こえ、教える側の子どもも教えられた側の子どもも、互いに安心して学び合い、理解を深めました。

交野警察署の方をお招きし、自転車交通安全教室をおこないました。警察の方からは、「自転車は車の仲間であり、走行する際は車道を通行しなければならない」「『止まれ』の表示がある場合は一時停止をしなければならない」「自転車を乗車する場合はヘルメットを着用するよう、努めなければならない」など、自分や他人の命を守るための大切なルール等を教えていただきました。

めあては、「細胞のはたらきを理解する」です。子どもたちは、細胞で酸素を使って栄養分（有機物）を分解し、エネルギーを取り出すはたらきのことを「細胞呼吸」と言い、酸素を吸い込み、二酸化炭素を排出する「肺呼吸」と区別されることを学びました。そして、多細胞生物と単細胞生物の違いも知り、その内容をノートにまとめていました。

めあては、「都道府県名及び県庁所在地名を理解する！」です。子どもたちは、タブレット端末や地図帳を活用し、都道府県名及び県庁所在地名を調べ、プリントにまとめました。沖縄県を除く九州地方は県名と県庁所在地名が同じであると気がついた子どももいました。

めあては、「因数分解ができる」です。子どもたちは、学習班で問題の教え合い、学び合いに取り組みました。その後、解答した問題を班の代表の子どもが再度、黒板上で解答し、クラス全体に解答方法を説明しました。説明後、教室にあたたかい拍手があふれるとともに、正しい解答方法を理解することができました。

助産師の方をお招きし、性教育をおこないました。助産師の方からは、近年、性感染症の1つである「梅毒」の感染者数が増加していること等、身近な話題を提供してくださいました。また、性感染症は自然治癒が難しく、万が一感染したり、感染が疑われる場合は速やかに病院に相談する等、ご指導いただきました。講演の最後に「自分のこころとからだは自分のもの。相手のこころとからだもその人自身のもの」というメッセージをいただき、今後の生活において、大切なことを気づかせてくださいました。