６時限目、２年１組で保健体育科「バレーボール」の研究授業がおこなわれました。枚方市内の２年目の先生や枚方市教育委員会の指導主事、元校長のアドバイザーなど２５名が参観しました。めあては、「相手チームの空いている場所を見つけて攻撃しよう！」です。子どもたちは、サービスやレシーブ練習の後、「レシーブする側にとってどんなサービスが嫌か」を考えながら、班対抗のミニゲームをおこないました。

めあては、「鑑賞をしてみよう！」です。子どもたちは、ヨハネス・フェルメールの作品（真珠の耳飾りの少女）を鑑賞するとともに、作品の印象をクラスで共有しました。子どもたちからは「捕色（色相環で正反対に位置する関係の色の組合せのこと）が使われています」や「人物の目頭に細かい工夫がされています」等の感想があり、有名な作品の鑑賞を楽しんでいました。　　

オンラインにて、今年度の生徒総会がおこなわれました。生徒会活動方針、予算案、各専門委員会活動方針、その他生徒会からの提案等、生徒会本部及び各専門委員長が滞りなく、進めてくれました。また、各学級では、討議した内容をもとに、専門委員長に質問する姿や、それに対し、誠実に回答する姿が見られ、本校の子どもたち全員が「良い津田中を創ろう！」という想いにあふれていました。

めあては、「小見出しの効果を捉えよう」です。子どもたちは、題名と導入部分を読み、後に続く本文に用いられている小見出しがどのような順番で出てくるかを考えるとともに、その理由も考えました。その後、班単位で理由を発表し、全体で共有しました。

３年１組にて、研究授業があり、9名の先生と2名の教育実習生が参観しました。めあては、「自分の考えを交えて説明文を書く！」です。子どもたちは、太平洋戦争を招いた理由について、これまで学んできたベルサイユ条約、国際連盟、世界恐慌、国家総動員法などの用語を用いて自分の考えをまとめました。さらには、クラス全体で内容を共有したのち、200文字以上、320文字以内で文章にまとめました。

めあては、「背骨のある動物について理解する」です。子どもたちは、脊椎動物は「魚類」「両生類」「は虫類」「鳥類」「哺乳類」の5種類に分類できることを理解するとともに、それらを「生活場所」「子孫の残し方」「呼吸方法」「体表」「体温変化」で分類し、それぞれの特徴を確認しました。子どもたちからは、「なぜ、『哺乳類』である熊は、冬眠をするのに、体温の変化がほぼ一定に保たれる『恒温動物』なんだろう」という新たな疑問も生まれ、クラス内の学びが深まりました。

めあては、「大気中の水の変化を理解しょう！」です。子どもたちは「霧」が発生するには、「風がないこと」「湿度が高いこと」「一日の気温差が大きいこと」の3つの条件が必要であることを理解するとともに、お隣の奈良県は盆地であるため、大阪府に比べ、霧が発生しやすいことも学びました。また、雨や雪には「塵」や大気中の汚染物が含まれており、できるだけ口に入れたりしてはいけないことを理解し、子どもたちは驚いた表情をしていました。