授業後は、授業者と参観者が、生徒の活動について「自分の考えを持つ場面」「人とつながり自分の考えを広げる場面」「自分の考えを深める場面」を付箋に書いて協議し、各自が「自分の担当教科でどのように生かしていくか」など交流を深めました。