1年生にタブレットを配付しました。
タブレットの使用のルールの確認。iPadのパスコードの変更の仕方。Google　classroomへのログイン。タブレットドリルのログインを予定していましたが、Google アプリ等のアップデートや、フィルタリングソフトの関係で、うまくログインできなかった生徒がいました。6限に配付した３．４組については、月曜日に対応いたします。
このことは、教育委員会には、連絡しております。
ご家庭におかれましては、本日生徒に持ち帰らせておりますので、パスコードの変更は、一緒に行っていただけたらと思います。

1年生技術・家庭科　アタッシュケースの製作。やすりで形を整えています。

2年生　英語　NET（ネイティブ・イングリッシュ・ティーチャー）との授業

登校時の様子です。
コロナ対策のため、体操服登校、防寒着を許可しています。

タブレットドリルを使って、学習の振り返りをしていました。

枚方市菊花展表彰式が行われました。学校の部は、枚方市長賞、児童生徒（PTA）の部では、大阪府教育委員会優秀賞をいただきました。
菊クラブの皆さんありがとうございました。

1年生の保健体育の授業の様子です。
女子は、グランドでキックベース
男子は、体育館でマット運動、学校のタブレットを使って、動画撮影をしていました。

1年技術・家庭科の授業の様子です。
家庭科分野で班で市販されている洗剤について調べ、紙にまとめました。
今日は、その発表です。1年生には、まだiPadが配付されていないので、教員用iPadで、写真を撮り、プロジェクタで拡大し、説明していました。
iPad標準アプリのメモを使うと、写した写真を自動で見やすく修正してくれる機能を活用していました。
1年生iPad配付は、12月4日の予定です。

今週、3学年とも保護者集会を開催いたしましたので、シート、椅子の片づけの様子です。

テスト直前の様子です。

24日：第2学年、25日：第1学年、26日：第3学年の保護者集会を開催しました。
今年は、コロナ対策のため体育祭、文化祭での保護者の来校を控えていただきましたので、第1，2学年は、生徒の様子、タブレットの使用について等の話の後、体育祭、文化祭のフォトムービーをご覧いただきました。
第3学年は、進路説明会がメインですが、その前後に文化祭で作成したクラスごとの劇ムービーをご覧いただきました。

生徒の登校の様子です。ピークは8時15分〜20分です。
寒くなってきたから？25分チャイムぎりぎりで登校する生徒が増えてきています。
余裕をもって登校しましょう！

以前紹介いたしました、2年生社会科の町おこし、村おこしの発表です。
単に、町おこし、村おこしを調べてだけの発表だけでなく、調べたことをもとに、枚方市においてこんな取り組みをすれば、枚方市がさらに発展するということまで、考えるという授業でした。

本日は、土曜授業です。
ネットハート楠葉・楠葉中学校PTAが協賛の情報モラル講習会を行いました。例年なら、地域の方、保護者の方に来ていただき一緒に講演会を聞いていただくところですが、今年は、コロナ対策のためにネットハート楠葉・楠葉中学校PTAの本部役員と１，２年生対象ということで実施いたしました。
1時間目は1年生、2時間目は2年生の2部構成とし、「安心して使うために知っておきたいネットのリスク　〜リモート時代の注意点〜」と題し、NIT情報技術推進ネットワーク　篠原嘉一氏に、ご講演を行っていただきました。
トラブルは、SNSで起こることについては、いろいろな実例を用い、わかりやすくお話しいただきました。
また、つかわない方がいいアプリの紹介や、アプリ使用に関して年齢制限があること、年齢制限以下人が、そのアプリを使うと自分で解決できない事態になり、すべて保護者の責任になることや、安全に使うためのアプリの設定等のお話もしていただきました。
今日の講演を生かし、これから、より一層、安心安全にスマホ、タブレット等を使っていってほしいと思います。

17日に紹介したのと違うクラスの様子です。
生徒は、すぐに使いこなせます。

2年生扇子のデザイン。
タブレットがあると画像検索も楽々！

理科室の前を通ると、楽しそうにポコポコと、簡易ポンプ？多分炭酸飲料の炭酸が抜けるのを防止する便利グッツ？

なぜ雲ができるか？の実験でした。
水を少し入れたペットボトル内の圧力をあげて、ふたをあけると。

今日からテスト1週間前です。　放課後自習教室を開室しました。

1年生の人権講演会の様子です。
性の多様性をテーマとし、井上 鈴佳さんにお話しいただきました。

Keynoteを使って、プレゼンテーションつくり
○「自分な好きなものや人物、すくなことをクラスの仲間に紹介しよう
○Keynoteの様々な機能を自分で見つけ、活用していく。また、見つけた機能をまわりの仲間に伝えたり、逆に教えても洗ったりして、より深めていく。

前回のつづきです。