ＩＣＴ支援員さんによる「プログラミング」の授業がありました。
今日は、２年生で授業です。

あれをこうして、これをこうして・・・と大きなテレビ画面を見ながら、子どもたちは話を聞きました。

大中小、３つのサークルが１本の棒に刺さっています。
大きいのが１番下。小さいのが１番上。
小さいものの上に大きいものは乗せられません。

今、刺さっている棒を含めて３本あります。これらの棒を使い、１個ずつサークルを動かして、隣の棒に大中小３つのサークルを積み上げるというゲームをしました。

なかなか難しいことですが、一人の男の子が、画面とにらめっこし、イメージしながらプログラミングをしていました。完成し、ボタンを押すと、ちゃんと隣の棒に移っていました。

皆さんも、紙面上でやってみてください。おもしろいですよ！

６月４日は、「虫歯予防デー」です。

これにちなんで、津田小の子どもたちがよく通る廊下に、養護教諭の中村先生が、掲示物で、子どもたちに歯の大切さを伝えています。

しっかり食べて、しっかり磨いて、しっかり予防しましょう！

「８０２０」をめざしましょう！
もちろん、大人も、おんなじです！

体育で外に向かう６年１組さんです。

６時間目、「パスッチの試合をするんだよ！」と楽しそうに男の子が教えてくれました。
昨日もがんばったし、今日もがんばった！

やぱり、体を思いっきり動かすって、気持ちいいですね！

体育の時間の６年２組さんです。

これまで取り組んでいた「パスッチ」の試合です。
昨日（５月２７日）の学テをがんばった６年生。
思いっきり、体を動かしていました！

３枚目は、社会の時間の１コマです。
タブレットでいろいろと簡単に調べることもできますが、資料を読み込んで知るという作業も、必要ですね。

理科の時間の５年２組さんです。

飼っているメダカのたまごの様子をスケッチしました。
といっても、タブレットでメダカのたまごを検索し、拡大して観察。

本物は、なかなか肉眼でこまかなところまではわかりませんので、タブレットは便利ですね。

３枚目は、うしろの黒板にある外国語活動でつかっているカレンダーです。日頃から目にしていると自然と覚えられますね。

学活の時間の４年２組さんです。

６月から、検温カードの代わりに、タブレットを使って検温や体調などの管理をします。
その入力のしかたを、担任の三田村先生から教わりました。

ユーザー名にパスワード、ちょっとだけ難しそうでしたが、１度入力したら、次からは入力しなくても大丈夫です。

タブレットの画面に置き、すぐに入力できるようにしています。
毎日のことです。忘れず、入力してくださいね。

どうぞ、よろしくお願いします。

図工の時間の３年２組さんです。

色紙を細かくちぎっています。

細かな作業ですが、楽しく穏やかな雰囲気で作業していました。

３年２組の教室に、きれいなあじさいが咲くのが楽しみです。

算数の時間の２年２組さんです。

えんぴつの長さ比べをします。
どうしたら、一番長いえんぴつだって、わかるかな？

１本１本、背比べする？どうする？

担任の大嶋先生が、子どもたちに考えさせ、発表させていました。
いろいろなアイディアを子どもたちは発表していました。

自分の考えを、わかるように伝える・・・
このことを繰り返していくことで、相手に伝わる話し方、伝え方が自然にできるようになっていくと思います。

国語の時間の１年２組さんです。

ひらがたが、ずら〜っとかかれています。
３つにくぎると、ことばが、３つあらわれます。

いっしょうけんめい、かんがえていました。

３まいめは、きれいに　せいとん　されているほんだなです🌸

増えています。

外国語の時間の５年１組さんです。

もちろん、「ふりかえり」をします。自分の学びが、どうだったか？客観的に自分を見つけるって大切です。
そして、次の学びに向かう自分をイメージして、学習に臨む・・・。

自分で「学び方」を知る子どもたちでいてほしいです。

３枚目は、図工の授業で取り組むそうです。

国語の時間の４年１組さんです。

１年生に、学校を紹介するために、どうしたらよいか、話し合いをしていました。
一人で考えている子、グループで話し合っている子、様々でした。
できあがりが楽しみですね。

２枚目は、クラス遊びのポスターです。時間を決めてのクラス遊び、いいですね。

３枚目は、教室の前に貼ってあった「ふりかえり」の仕方についてです。
津田小は、「ふりかえり」から、次の学びに向かう子どもを育てるべく、校内研を進めていきます。

国語の時間の３年１組さんです。

担任の杉本先生が、「チャラ字」、つまり、悪い意味で適当に字を書いていいのかな？と子どもたちに問うていました。

漢字を書く時だけでなく、何に対しても、真剣に向き合うことって大切ですね。

３枚目は、朝の雨でぬれた靴下さんが、仲よく並んで干してもらっていました。

国語の時間の２年１組さんです。

たんぽぽのひみつについて、説明文を読み、考えをまとめています。
文の意味を考えながら、要点をみつけて書くことは、難しいことです。
が、そのコツを、授業の中で、子どもたちにつかんでいってほしいです。

３枚目は、とても有名な絵本です。
まちがえたり、失敗したりすることから、何を学ぶか・・・ですね。

国語の時間の１年１組さんです。

ひらがなの「ゆ」を勉強していました。
形をとるのは、なかなか難しいですが、一生懸命に書いていました。

２，３枚目は、あさがおの観察日記です。
自分の考え、思いなど、自分の言葉で表せるようにしています。

全国学力・学習状況調査と、大阪府による調査「すくすくウォッチ」に臨みました。

いつもとはちがうテスト形式で緊張もしていたようでした。
でも、最後まで問題と向き合い、今持っている力を出し切って、解答しました。

無回答ではなく、考えた足跡が、たくさん見られました。
がんばりました！！！！🌸

今後は、今回、出題された問題を教員全員で解き、今、求めらえている学力を再確認します。
そして、津田小学校の学力向上の取組の方向性を明らかに、毎日の授業づくり、学級づくりに活かしていきます。

運動場で、「２０メートルシャトルラン」をしました。
持久力をはかるものです。

それぞれが、自分が持っている力を出し切りました。

あきらめず、最後までがんばることも、大切ですね。
いろいろな場面で、それぞれが、強い心で臨んでいってほしいです。

枚方市教育委員会より、「非常変災時における措置について」において、一部、改定した箇所がある旨、通知がありました。

つきましては、枚方市教育委員会からの通知文及び、津田小学校における「非常変災時における措置について（改定版）」をお知らせします。

（改定内容）
　枚方市に土砂災害警戒情報又は校区内に避難指示が発表・発令された場合については、気象情報及び避難情報により、暴風警報、暴風雪警報、洪水警報の解除時の対応とは異なる場合がある。

非常変災時等において、最終的には、「自分の身は、自分で守る」というそれぞれの意識が大切だと考えています。
日頃から、非常変災時の行動や連絡方法等、お子さんと確認してください。

よろしくお願いいたします。

（教育委員会より）
非常変災時における措置の改定について

（津田小学校より）
【改定版】非常変災時における措置について（津田小学校）

（教育委員会より）地震発生時における学校の対応について
地震発生時の学校の対応について

６月９日（水）、５時間目に授業参観をした後、引き渡し訓練をする予定でしたが、緊急事態宣言が発令中ですので、日程を変更して実施します。本日、家庭数で、おたよりを配付していますので、ご確認ください。

令和３年７月３日（土）※土曜授業　
・引き渡し訓練　１１時００分〜１１時２０分
・１，２時間目は通常の授業　※いつもとおり、登校班で登校
・７月３日（土）の代休で、７月１２日（月）はお休み

　↓

大震災等の災害を想定した引き渡し訓練」実施について

　

明日、５月２７日の天気予報が、大雨となっています。

警報が出た場合、
・非常変災時における措置について
・非常変災時（授業中）における対応について（調査）
に基づいて対応します。

念のため、次の２点についてお願いします。

１）午前７時時点の警報の有無。（洪水警報）

２）登校後、洪水警報が出た場合、集団下校または待機（後に保護者が１７時までにお迎え）・・・お子さんと動きを確認しておいてください。

よろしくお願いいたします。

・「非常変災時における措置について」
　非常変災時における措置について

・非常変災時（授業中）における対応について（調査）
　非常変災時（授業中）における対応について（調査）（４月１２日付け配付）