社会科の地図記号のテスト前、確認のための自習中です。
皆、真剣に復習していました。

1年生全員で朝顔の種を蒔きました。
みんなで教え合いながら、きれいに蒔くことができました。
きれいに咲いて欲しいです。

大阪府警察本部生活安全部府民安全対策課長から大阪府教育庁教育振興室保健体育課長を通じて依頼がありました。
つきましては、下記のとおりご案内します。

・防犯等マニュアルリーフレット_子供版(大阪府警ロゴ入り）
・ながら見まもり
・小学生向け注意喚起資料
・性犯罪の被害にあわないために
・安まちアプリ

２年生では、生活科の学習で、一年生に学校を案内するための資料づくりをしています。
一年生にわかりやすい文章になるように、何度も何度も読み合いながら、文章を推敲しています。
中には、イラストや写真を用いて案内カードを作っていますので、きっと一年生にも伝わるはず！
がんばれ２年生！

四年生の図工では、「色合い〜ひびきあい」の単元に取り組んでいます。
ひとり一人、自分の思うように絵の具を使って画用紙に模様を作っていきます。
作品となる大きな模造紙に貼りながら、友達の模様を見ながら更なるインスピレーションを得て、新しい自分の画用紙に模様を作ります。
みんなの作品が、大きな学級の作品となって完成していきます。
様々な色合いがどのように響き合うのか…完成が楽しみです。

3年生の理科では、「たねをまこう」の単元で、マリーゴールドとホウセンカを自分で選択して種を蒔きました。
自分たちの花壇の中から、土を準備して、園芸用のポットに入れて育てます。
土の準備をしている時に、「この白いのは何？」「それは石灰っていうんだよ！」と言ったり、「花は肥料があると良く育つんだ。植物も野菜も同じだよ！」と言っている子がいました。
生活経験には個人差がありますが、3年生なのに良く知っているなあと感心しました。
先生から授業で聞く話より、こうした会話の中で知識が蓄えられる方が、なんだか嬉しそうです。
学びって、色々なところから深まるんだなあと感じたひと時でした。

５年生では、緯度・経度の学習をしています。
地図を見るために必要な知識としての学習ですが、地図を数回見たくらいではなかなか定着しません。
どっちが緯度？どっちが経度？縦？横？など、様々な声が聞こえていましたが、世界地図をタブレットで見ながら、自分たちでクイズを出し合っているうちに、なんの混乱もなく活用できていました。
ICT教材を適切な場所で効果的に活用できることで、学習の効果が生まれていました。
GIGAスクール構想に向けた取り組みの一部分でした。

新型コロナウイルス感染症における対応について
⇒枚方市教育委員会より

５年生では、農業の学習を進めています。
教科書だけの学習だけではなく、知識と経験をつなげて学習を深めるため、自らの力で畑を耕し、野菜を育てていきます。
前回は土を作り、今回は畑を作り…農家の方々がどんなに大変な作業をしているのか、身をもって経験することで、食に対する有難さをさらに考える機会となってほしいです。

新型コロナウイルス感染症拡大により、学校が臨時休校になってしまったとき、子どもたちの学びが止まらないように、健康状態がいつでも確認できるように、全校児童にタブレットが配られました。
1年生にも配られましたが、まだ使い方を練習している最中です。
今日は、写真を撮ったり、先生に撮った写真を送信したりしました。
これで、自分の頑張った課題を、いつでも先生に送ることができるようになりました。
少しずつ、無理の無いように練習していきます。

新型コロナウイルス感染症のり患が確認された場合、状況により短期間の臨時休校になる可能性があります。
2年生から6年生は、昨年度からタブレット学習に慣れているので、授業の中でもどんどん活用しているのがこれまでのブログやHPでも紹介している通りですが、1年生はまだ始まったばかり…。
しかし、臨時休校時の対策を止めるわけにはいきません。
本日から、1年生でもタブレットの使い方についての練習が始まりました。
とはいえ、まだ文字も打てない1年生…というか、ひらがなを勉強している真っ最中…。先生からのメッセージを受けたり、オンラインで顔を見ながらお話ししたり…そういったことからのスタートです。ゆっくり、しかし素早く進めていきます。
近いうちに配付され、児童が家庭に持って帰ります。お忙しいと思いますが、ご家庭でのご協力、何卒お願いいたします。

全国でも、家庭や児童の新型コロナウイルス感染が報告されているのはご承知の通りですが、枚方市でも保護者や児童、教職員の感染事例が枚方市のHPにも報告されています。
緊急事態宣言を受け、枚方市では、これまでの感染対策を再徹底することに加え、喫食時に飛沫防止ガードをすることとされました。
本校では、これまでもマスクを外した給食の時間は「黙食」を進めており、1年生もとても静かに食べていて、本当に良く頑張っています。
感染リスクを少しでも低下させるため、児童の命を守るため、対策に取り組んでいきます。

表題について、学校配付文書を更新しております。
ご確認ください。
⇒配付文書はこちら

3年生の理科の授業。
キャベツの葉っぱでモンシロチョウの卵を観察していました。
少し前まで黄色い卵だったのに、ウニョウニョ幼虫がたくさん生まれていました。
さらに…なんと蛹になっているものまで！！
体の形がこんなに変わってしまうなんて！！
一体どういうこと！？
でも…良く考えたら、これからチョウになるんだよね…また体が変わるってこと！？

５年生：算数の授業です。
体積の求め方について、様々な方法を自分で考えて話し合います。
みんなの考えを聞くことや、自分の考えを話すことで、自分の考えがさらに広がり、深化します。
とは言っても、自分の考えを人にわかるように話すことはとても難しいことです。
コミュニケーション能力とICTツールを駆使して、より良く伝えられるように、より自分の考えが深まるように、学びを進めていきます。

６年生の理科の授業です。
今日は、ものの燃え方について学習しました。
穴が空いた空き缶と、穴が空いていない空き缶では、どちらが良く燃えるでしょうか？
自分の経験と知識をもとに、予想をたてて実験！
燃えかすを観察して比べ、なぜ燃えやすいのか、なぜ燃えにくいのかを考察しました。
空気が乾燥しています。
火事にも気をつけてくださいね。

新しい年度が始まり、様々な検診が始まっています。
本日は、視力検査がありました。
検診中も、ソーシャルディスタンスを守りながら、子どもたちは並んでいます。
検診で使う目隠しの棒も、コロナ禍では使い捨ての画用紙を使用しています。
コロナ禍での学校の様子は、これまでの当たり前をこんなにも変化させています。
それでも大切なことは変わりません。
1．マスクをしておくこと
2．手洗いをすること
3．ソーシャルディスタンスを保つこと
大阪でも感染状況が悪化しており、国では緊急事態宣言も検討されていますので、これまでと同じように感染対策をしっかりとして、自分自身と自分の周りの人々の命を守りましょう。

６年生
図工の授業です。
「マーブリングを使って、名札を作ろう！」に取り組んでいます。
自分の名前を黒い画用紙で残すようにデザインし、マーブル色が見えるようにアートナイフで切り取っていきます。
自分の名前を作品にするので、様々な工夫が必要なデザイン力と、アートナイフで細かく切り取る作業が、さすが6年生の授業です。
一人一人の個性が発揮される作品。仕上がりが楽しみです。

一年生は、初めての図書の時間を過ごしました。
絵本ばかりではなく、図鑑や難しい本を選んでいる子もいて、本を読むことが好きな子が多くて嬉しいです。
今日の約束は3つ。
人に迷惑にならないように静かに過ごすこと。
本を大切に扱うこと。
図書室に入る前に手を洗うこと。
約束を守りながら、みんなで楽しく読書ができました。

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