今日(9/10)は、学校司書の田邉さんのいる日です。本のことを教わりながら、自分の読みたい本を探します。いろんな本と出会って、いっぱい読んでほしいですね。

7月1日よりひらかた電子図書館が開始されたのをご存知ですか。
9月15日より利用に必要な登録の電子申請（スマート登録）の受け付けが開始されるとのことです。是非利用して、読書の秋を楽しみましょう。
詳しくは「学校からのお知らせ」欄の、電子図書館のチラシやスマホ登録チラシをご覧ください。

　本日（9/9)に、家庭数で運動会の案内(詳細版）を配布しましたので、ご確認願います。また、オンラインで登校していない児童もあることから、放課後には、クラスルームにも掲載しますので、クラスルームからの情報もご活用ください。

　６年生では、グループになって、どの組み合わせが拡大と縮小関係にある図なのかを考えていました。
　まずは、自分で考え、次にグループで意見交換し、最後に全体で共有して、まとめでは、もう一度自分の考えを振り返るというパターンなどで学習し、定着を心がけています。

　１年生では、金魚の水槽の絵をクレパスで描く際に、ゆびでのばしてぼかす方法を使って水の中の様子を効果的に出していました。
　また、２年生では、紙を細かく手でちぎったり、切ったりして、次の作品の材料作りをしていました。このようなことを積み重ねて、手でいろいろなことができる力を磨いています。

　６年生は、暑さを吹き飛ばす？ために、団扇の模様を考えて描く学習をしていました。様々なところからの情報を調べ、自分なりの和風なデザインの模様を考えながら描いていました。素敵な団扇になりますように。

　５，６年生の専科の算数では、一人一人が、先ず自分なりに考えて、何がわかって何がわからないかを意識できるように気を付けて取り組んでいます。この日は、図形の角度についてです。しっかる自分の考えを書いています。

　５年生では、家庭科で１学期に手縫いの仕方を学び、２学期は、ミシンを使っての縫物に挑戦です。初めは、とても慎重に練習用の布で直線縫いにチャレンジしていました。

　４年生は、１組が算数、２組が話合いの授業でした。みんな耳を傾けながら先生や友達の意見を聞いていました。

　３年生の１組は、算数　２組は外国語の授業でした。どちらも集中して取り組んでいました。

　２年生では、体育館で跳び箱運動を始めました。上に乗ってジャンプしたり、手をついて開脚跳びをしました。

　２年生は、図書の時間、本を見つけるといろんな場所で集中して本の世界に入り込んでいました。本気で読んでるのが伝わりますね。

　１年生では、生活科で撮影した写真を見ながら、グループでの学習も始めました。写真も上手にとれてますね。

　本日(9/7)の午後３時半より、授業力向上のため、市内３校合同のオンラインによる国語科の教職員研修を行いました。こちらからの質問を中心に、実践的な内容について、講師の山下教授からのお話を伺い、６年生の教材を使って、評価についてもグループで検討し、よりきめ細かな授業の在り方についての見識を深めました。

枚方市立小中学校
保護者の皆様へ　　　　　　　　　　　枚方市教育委員会より

　枚方市立小中学校における新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について

　保護者の皆様におかれましては、日頃より枚方市教育委員会及び枚方市教育委員会及び学校へのご支援、協力、誠にありがとうございます 。
　さて、令和 3年 8月 27 日、文部科学省より「学校で児童生徒等や教職員の新型コロナウイルスの感染が確認された場合のガイドラン」が示されました。そのガイドラインでは、特に緊急事態宣言対象地域等に指定された状況下で、学校おける濃厚接触者の特定や臨時休業の判断等にあたっての考え方が取りまとめられました 。
　本市におきましては、今後の教育活動継続と感染拡大防止観点から、新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について見直しを行いましたので、別紙のとおりお知らせいたします。
　枚方市教育委員会では、今後も引き続き、学校とともに新型コロナウイルス感染症対策に取り組んでまいりますので、ご協力よろしくお願いいたします。

(別紙）は配布文書の「学校からのお知らせ」欄からご覧ください。

　３年生では、図鑑のトンボを画面で拡大して、その体の仕組みを学習していました。
５年生では、社会のグラフを拡大提示して、その特徴を調べていました。また、専科の算数では、三角形の内角についての学習を、拡大提示して学習していました。大きく拡大することで、同じものを共有して考えたり、説明を聞いたりできるのが効果的ですね。

　４年生の体育では、準備運動の際に、密防止も兼ねて、フラフープを活用した運動をしていました。投げて受けたり、体で回したり、跳んだり、くぐったりで楽しみながら体をほぐしていました。

１年生では、様々な視覚的な部分での工夫が見られます。献立表をテレビ画面で拡大して提示したり、数字の数直線的な図を示して数の学習をしたり、道徳では、挿絵をカラーコピーして示し、登場人物をイメージしやすくしたりして、少しでも考えやすく工夫して取り組んでいます。

６年生は、午前中、教室で学習し、午後には、体育館でメモリアル種目の説明をしっかり聞いていました。

　５年生は、１組が社会、２組が算数の授業でした。気候も比較的涼しくなり、午後の５時間目も、穏やかに学べている様子でした。