４年生では、図画工作で、自分の持ってきた様々な大きさや形の箱を使って、思い思いの物を目指して尽くし始めていました。どんな作品に仕上がるかが楽しみですね。

　今日は、雨も上がり障害とセパレートの線も引いての本格的な練習でしたから、走るみんなの顔も真剣そのものでした。本番に向けて、諦めずに最後まで自分の全力を出して走ってほしいですね。

　３年生では、引き続き「サーカスのライオン」の続きを学習していました。だんだんとクライマックスの場面に近づいてきているのが見ていても伝わってきますね。

　２年生では、タブレットを活用しながら、グループに分かれて世界のいろいろな人たちについて調べていました。ちょっと難しい内容に挑戦ですね。どんな人たちが見つかるか楽しみですね。

　５年生では、国語の授業で宮沢賢治作の「注文の多い料理店」というお話を使って学習していました。最後には、開設できるようにというごーるをめざて頑張っていました。

　６年生では、一人一人フラッグ(旗)をもって、外で隊形を取りながらの練習が始まりました。旗の振る勢いのある音が「ビシッ」と響いているのが、かっこよかったですね。本番が楽しみですね。

　１年生は、雨のおさまった運動場の芝生のあたりで、秋の虫さがしをしました。土の中からオケラを見つけた子がいると、さっそく集まってみていました。他にも、色々な虫たちと出会えるといいですね。コオロギの気配もありましたからね。

　１年生の授業では、タブレットを使って、自分の音読の様子を録画する方法について学習していました。１年生も、自分で、家で読んだ様子などを録画して、提出できるようにするためです。さて、しっかり覚えられたかな。

　２年生も。国語の授業で、物語文の「ニャーゴ」を活用した授業でした。ニャーゴというのは猫の鳴き声なのですが、場面によってそのニュアンスが違っているのをネズミの立場で感じながら読んでいきます。

　３年生では、２クラスとも２時間目は国語でした。「サーカスのライオン」という物語教材を活用した授業でした。今日学習する場面を中心に、イメージを膨らませて、ワークシートに書き込んでいました。

　４年生では、枚方市役所の危機管理室から来ていただき、各クラスごとに防災、特に自然災害についての出前授業を受けました。わかりやすく理解できるように、いろいろ工夫して、身近な校区のことも含めて教えていただきました。今後の自分達の命を守るために、役立てたいですね。

　５年生では、エプロンを自分で作るための準備として、今は、ミシンを使って真っすぐに縫えるように練習中です。まっすぐに縫うのも、練習が必要なんですね。

６年生の理科の授業では、地層についての学習です。この時間は、自分なりにテーマをもって、インターネットや図鑑から調べてわかったことを、タブレットでまとめ、資料作りに取り組んでいました。興味深いプレゼンができそうですね。

枚方市では、子どもを守る条例を、子どもたちにも理解してもらえるように子ども向けの電子リーフレットを作成しました。（枚方市HPより）
全4回の配信を予定しています。（令和3年9月、11月、1月、2月に配信予定です。）

テーマ
1．子どもを守る条例とは
2．子どもの権利とは
3．子どものみんなに知っておいてほしいこと
4．大人の役割について

今回は「1．子どもを守る条例とは」をお届けします。

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「子どもを守る条例」をぼくといっしょに学ぼう☆
右下の「学校からのお知らせ」にPDFで1，2年生用と３〜6年生用を二つ添付します。
児童の皆さんのタブレットにもアイコンがあります。

　保護者の皆さまにおかれましては、新型コロナウィルス感染症対策にご理解、ご協力をいただき、感謝申し上げます。

　新型コロナウィルスの変異したデルタ株が、猛威をふるっています。これまで、少なかった子どもたちへの感染も広がりをみせており、大阪府では、9月12日までとしていた緊急事態宣言を９月30日まで延長することとなりました。本市におきましては、緊急事態宣言の延長を踏まえ、各学校における感染拡大防止策の更なる強化と徹底を図り、感染拡大防止に努めてまいる所存です。

　二学期の開始が、緊急事態宣言下であったことから、市民の方からは「高齢者や、基礎疾患のある同居家族がいるため、休校にしてほしい」「仕事が休めないので、休校になるのは困る」といった多岐にわたるお声がありました。
教育委員会では、こうしたお声も受け止め、緊急事態宣言の出ている9月12日までは、オンラインによる「ハイブリッド型授業」を実施し、学習の場を学校と自宅のどちらかを選択できるようにしました。
　結果として、自宅にいてもオンライン授業で離れた仲間とつながることができ、学びを止めない、つながりを止めない、そして給食も止めないこととし、登校しない場合でも、欠席扱いとはせず「出席停止」としますので、受験や進路においても本人の不利益にはなりません。
　緊急事態宣言が９月30日まで延長されましたので、引き続きタブレット端末を活用した「ハイブリッド型授業」を実施いたします。
これまでにない「ハイブリッド型授業」の取組に、先生方は悪戦苦闘しながらも、子どもたちのために頑張っており、これからもさらなる改善に努めてまいります。

　また、緊急事態宣言の延長により、修学旅行やキャンプなどの泊を伴う行事、運動会・体育祭など、大勢が集まり密になる教育活動等は、延期や縮小等、年度当初の計画や予定とは違ったものになる場合も想定されます。学校の諸行事におきましては、それぞれのねらいや、趣旨を損ねることのないよう留意し、保護者の皆様へ丁寧な説明等を行い、コロナ禍における状況を踏まえ、臨機応変に対応してまいります。

　コロナ禍が長期に及んでいることから、大人も子どもも、いろいろなことに悩みや不安が高じやすくなっています。お子様のことでご心配があれば、教育委員会では臨床心理士等による教育相談、学校にはスクールカウンセラーの配置をしておりますので、是非、学校や教育委員会にご相談ください。

　今後とも、学校と教育委員会が一丸となって感染防止対策に取り組み、子どもたちの学びやつながりを止めないよう尽力してまいります。子どもたちは、様々な制約の中、ストレスを抱えながら一生懸命頑張っています。学校では、子どもたちの悩みや不安に寄り添った対応に努めて参ります。保護者の皆さまにおかれましても、どうか子どもたちの気持ちを汲んでいただき、ご支援・ご協力いただきますようお願い申し上げます。

令和3年9月13日
枚方市教育委員
教育長　奈良　渉

ワクチン接種における、出席停止の取り扱いについては、２学期始業式前に「新型コロナウイルス感染症の予防について（お願い」にてお知らせしているところではございますが、改めて、考え方について、お知らせいたします。(枚方市教育委員会）


　児童生徒が医療機関等においてワクチン接種を受ける場合の出欠の取扱いについては、例えば、期日や場所の選択が困難であり、かつ、接種場所までの移動に長時間を要する場合等、欠席としないなどの柔軟な取扱いをすることも可能とあることから、ワクチン接種に伴い、終日学校教育活動に参加できなかった場合、指導要録上、「出席停止、忌引き等の日数」として記録することができます。

　副反応が出た場合の児童生徒の出欠の取扱いについては、副反応であるかに関わらず、接種後、児童生徒に発熱等の風邪の症状が見られるときは、学校保健安全法第19 条の規定に基づく出席停止の措置を取ることができます。



枚方市のワクチン接種に関する詳細は、下記にてご確認ください。
●新型コロナワクチン特設サイト
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000033732.html
●12歳から15歳までの子どものワクチン接種について
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000036275.html

　４年生も、全てセパレートコースでの障害走の練習を始めました。ハードルを跳んだり、くぐったり、工夫をして臨みます。少しづつ慣れて、本番は最高の走りを見せてほしいですね。

　運動会まであと３週間となり、いよいよ運動会に向けての組み分けや、座る位置の確認、そして、どこに歩いていくかなど、並び方も詰めすぎないように練習しました。１年生は、間を大きく開ける練習をしました。

　３年生では、２クラスとも算数の授業でした。かけ算（２桁×１桁）の導入部分の学習でした。筆算という便利なやり方も、身に付けてほしいですね。

　今日(9/13)の5年生の外国語の授業では、予め自分のことを英語で表現した複数の文章を作成しておき、そのいくつかの英語の内容から、誰を紹介した英文かを当てるというクイズ形式の学習でした。I　like BTS.等、で盛り上がっていました。