国語
説明文の基本的な学習となる、
「いろいろな　ふね」
を学習しています。
筆者が伝えたいことを理解していく過程を大切にしていきます。
一文ずつ、順番に読んでいます。

朝の会です。
あいさつの後、体幹などを整えるトレーニングをしています。
その後、日直の「心のひとことスピーチ」を行いました。

国語
めあては「どうぶつのひみつをしらべてしょうかいしよう。」です。
順番にモニターの横に来て自分のまとめたポスターを見せ、説明しています。
説明後、質問コーナーとなります。

音楽の授業で、
『Believe』を、教室の外で、個々人がタブレットの伴奏に合わせて練習していました。
スピードを調節しながらゆっくりと歌詞を覚えながら練習している児童もいました。

国語
『モチモチの木』です。
国語辞典で黒板に書き出された調べたい言葉をみんなで調べます。

朝の会の様子です。
当番の児童がスピーチをしています。
集中して話しやすいように、話す人がマイクを持っています。マイクは声を大きくするためには使っているのではありません（電気は通っていません）。聴き手にも、誰が話すのかを見てわかるようにしています。
自分の言葉でがんばって話していました。

運動会時に運動場へ椅子を出していたので、椅子の足から外していた消音用のテニスボールを、今朝、取り付けなおしていました。
椅子を動かすと発生する床との摩擦音は、授業中の児童の集中を妨げることがあります。ユニバーサルな学習環境を作るうえでこの消音は大変重要なことです。

朝の会の様子です。
日直の児童が進行し、最後にスピーチをしています。
いつ、どこでのどのようなことなのか、聴いている人が状況を想像しやすいようにしっかり伝えているようすが、さすが6年生！　と感じました。

令和4年（2022年）4月1日採用予定の任期付小学校講師を募集しています。
任期は令和4年（2022年）4月1日から令和5年（2023年）年3月31日までです。

応募受付期間は、令和3年（2021年）11月1日（月）〜11月15日（月）の間です。
詳しくはリンク先をご覧ください。⇒https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000036858.html