１０月１１日（月）今日は、業務アシスタントさん、支援学級の教材づくりです。
九九表を作ってくれていました。
きちんとラミネートを貼り、表には九九の答えがなく、裏に答えがあって、とてもわかりやすい教材です。いつも本当にありがとうございます。

１０月１１日（月）３時間目と４時間目、４年生のあるクラスでは、理科の授業を２時間行っていました。
単元は、「とじこめた空気や水」
３時間目、
注射器に閉じ込めた空気を押すと、体積た手ごたえはどうなるのか？実際に一人ひとり実験道具を持っていて、実験をして確かめます。
体積は、小さくなる。手ごたえは強くなる。
それを４時間目は、図と文章にして表します。
子どもたちは、それぞれわかりやすい方法を使って図や文章に表し、発表していました。

先日、ニュースでも話題になった真鍋淑郎（まなべ　しゅくろう）さんの「地球温暖化・気候変動の研究」が、ノーベル物理学賞を受賞された新聞記事を理科の先生が、掲示していただきました。
ニュースのインタビューの中で、真鍋さんは、若研究者に向けて、「本当の研究のだいご味は、好奇心。なぜこういうことが起きるのかに立って研究していくのが一番良いのじゃないかと思います。」と答えられました。
みなさん、好奇心を大事にしましょう！

１０月１１日（月）３時間目、６年生のあるクラスでは、家庭科室で、ナップサックづくりをミシンで縫っていました。
先生の指示にしたがって、自分たちで、ミシンで縫っていきます。
上手にできるかなぁ？
グループで協力しながら、素敵なナップサックを作ってくださいね。

１０月１１日（月）２時間目、１年生のあるクラスでは、音楽で、鍵盤ハーモニカの勉強をしていました。
緊急事態宣言が解除されたので、教室でもようやく鍵盤ハーモニカやリコーダーの勉強ができます。
子どもたちは、給食の時に使う飛沫防止ガードを活用しながら、鍵盤ハーモニカを一生懸命に練習していました。
練習は、１０月になってからなのですが、とても上手に演奏できていました。

１０月１１日（月）２時間目、２年生のあるクラスでは、国語の授業を行っていました。
単元は、「ビーバーの大工事」
ビーバーの巣づくりのひみつを見つける勉強です。
研究授業の事前授業とあって、他の学年の先生も見に来られていました。
子どもたちは、しっかり勉強していました。

１０月９日（土）本校では毎月、ＺＯＯＭでＰＴＡの実行委員会を行っています。
その日は、学校からは運動会ご協力のお礼とこれからの予定を連絡。ＰＴＡさんからは、主にこれから行われるＰＴＡ学年行事の進捗状況について報告がありました。
実行委員会は、１時間ほどで終了。
また次回、よろしくお願いします。

１０月９日（土）緊急事態宣言が解除され、１０月より、いきいき活動（枚方子どもいきいき広場事業）が再開されました。
９日（土）のメニューは、学習タイムと自由遊び。
参加した子どもたちは、ボランティアの学生さんと一緒に勉強したり、体育館で運動をしていました。

これからの予定は、以下の通りです。
１６日（土）子ども食堂　クラフト教室
２３日（土）学習タイム　バトミントンをしよう
３０日（土）お休み

＊１０月は、１〜４年生まででお願いします。
＊詳しくは、配布している「１０月てらこや友遊活動予定表」をご覧ください。

教育委員会から「児童虐待防止啓発動画について」のお知らせがありましたのでお伝えします。

11月は「児童虐待防止推進月間」です。
枚方市子どもの育ち見守りセンターでは、児童虐待防止啓発動画（アニメ「もしかして…(・・・)」）を見ることができるようにしています。
https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E8%99...

10月8日（金）5時間目、5年生のあるクラスでは、バケツで育てた稲の刈り取り作業を行っていました。
たわわに実って、頭を垂れている稲の穂。根元をつかんで、切り取ります。
しっかり束ねて、ひもで結び、その稲を逆さにして干します。
グループで協力しながら、iPadで撮影したりして、作業をしました。

10月8日（金）今日の給食は、
ごはん
ぎゅうにゅう
コロコロソテー
ビーフカレー
ふくじんづけ
ごはん
です。

⇒給食調理場の掲示　変わりました！

10月8日（金）こたえの発表です。
みなさんは、いくつわかったかな？

10月8日（金）3年生のあるクラスでは、自分で作ったリズムをグループになって発表をしていました。
どんな順番で、どんな組み合わせでやるのかは、そのグループで話し合います。
一人でやるところやグループみんなでやるところなどあって、楽しいリズムができていました。

10月に入り、2年生は、かけ算九九の勉強をしています。
今、難しい６のだんや７のだんを勉強しています。
校長先生も、覚えるのが大変だった記憶があります。
みんな、しっかり覚えてくださいね。

10月8日（金）2時間目、1年生のあるクラスでは、学校の門を出てすぐの農園を探索しました。そこにはコスモスが咲き乱れ、柿の木があり、バッタも跳んでいました。
子どもたちは、タブレットで写真を撮っていました。
校長先生が行くと、「こんなのを見つけたよ。」と教えてくれました。

10月8日（金）2時間目、6年生のあるクラスでは、理科室で、月の見え方について勉強していました。
理科の先生が、ボール（月）にライト（太陽）を当てます。すると、見る位置によって月の見え方が、変わることを体感させていました。
子どもたちが、移動するたびに、本当だ！と声を上げる場面もありました。

10月7日（木）今日は、ICTサポーターの先生が来る日。
3年生の教室を回って、タイピング練習とプログラミング学習を行いました。
プログラミング学習は、「アルゴロジック」というもの。
シロクマのキャラクターが、どう進めばいいのか指令を出していきます。
失敗しても大丈夫！
繰り返し、がんばってみよう！

10月7日（木）今日の給食は、
コッペパン
ぎゅうにゅう
えだまめ
だいがくいも
タイピーエン
です。

10月7日（木）2時間目、6年生のあるクラスでは、iPadのソフトを使って、和音にふくまれる音を使って、旋律を作っていました。「和音で旋律？」って、聞いているだけでは、とても難しそう！
でも、iPadだから、繰り返し音を聴けるから、何度も繰り返しながら、作っていました。
がんばれ！6年生！

10月7日（木）2時間目、5年生のあるクラスでは、食料の輸入について学習していました。
消費者の立場で考えると、輸入することは、長所と短所があります。
また生産者の立場で考えると・・といった今、日本が抱えている問題について、子どもたちがたくさん意見を出し合っています。
日本の食料生産は、これからどうなっていくのでしょう。
いっぱい、頭を使って考えてね。