道徳
『お母さんのせいきゅう書』
家族に感謝する気持ちをもち、互いに助け合って生活していこうとする心情を養います。
日常生活での家庭での自分の様子なども振り返ることのできる教材です。

国語
『大造じいさんとがん』
朗読発表会です。
自分の読みを気持ちを込めて朗読します。

6年間の思い出を振り返って
各学年でのエピソードや
様々な人や場所、出来事での思い出などを一人一人が綴っています。
自分が小学生のころのことを思い出しました。
写真一番下の作品は将来の自分の姿をイメージして作ったものです。

外国語活動
自分の一番の思い出をみんなに英語で語ります。
ちょうど終わったところでした。

外国語活動
お店でメニューを注文する場面を会話していきます。
具体的にイメージしやすい設定が、効果的な疑似体験となります。
みなさん楽しく取り組んでいます。

体育のこれまでの取り組みを振り返っています。
自分の取組結果を記入する欄が用意されています。
担任の説明に従って記入していきます。

上の二つは朝の会での各学級です。
下の写真は、国語です。
俳句をグループで味わっています。
「しんしんと」ということばについて、強く関心を持っている様子です。

今日の朝の会の様子です。
日替わりの日直のスピーチや、みんな遊びの連絡など、そのやりとりが楽しいです。

国語
自分の好きな本を紹介しています。
好きな理由も発表しています。

中学校の生徒会の方々が、来年度の入学のために長尾西中学校の様子や部活動の様子などをオンラインで生配信してくださいました。
生徒会のみなさんの落ち着いたあいさつや説明を聞いて、
児童からは、思わず「かっこいい」などの声が漏れ聞こえてきました。
各小学校の6年生からのあらかじめの質問にも丁寧に答えてくださいました。
ありがとうございました。

算数
　「変わり方調べ」の単元です。
　伴って変わる二つの数量の関係について、表を用いてその関係をとらえ、式に表すことができるようになるのが目標です。

取り組んでいるのは、正方形の厚紙を図のように並べて階段の形を作ります。20段のときの周りの長さを求める問題です。

名画の鑑賞の時間です。
できれば本物をみて、感じてほしいという思いで、担任の先生が語ってくれています。
絵の写真から、感じることをそれぞれワークシートに表現していきます。
一人一人の受け止め方の違いが、その作品にさらに深みをもたらします。
個々の鑑賞を交流すると、他人の鑑賞に刺激されて、これまでとは別の視点でその作品に接するようになる場合もあります。鑑賞は哲学的思考を磨きます。

国語
「クラスの雰囲気をよくするには」というテーマで、
自分の考えを提案する作文を書いています。
今日は、その取り組みがいよいよ清書の段階に入っています。
『「相手意識」を大切にしよう』と前に貼られた紙に大きく書かれています。
受け手を想像して伝わる表現を意識した時、「清書」が、どれだけ思いやりのある表現となるものなのかを実感していく学びの場です。

おはなしキューピッドさんに来ていただいています。
朗読する方を通して、物語が語りかけてくるものを子どもたちは受け止めます。

子どもたち自身で物語を黙読した場合、書かれている言葉の意味のとらえ方はそれぞれの子どもの経験などによって微妙に違ってきます。わからない語句があり、前へなかなか進めない場合も出てきます。
一方、読み聞かせによって表現される言葉のニュアンスは、きちんと感情表現がなされています。ここに読み聞かせの効用があります。
子どもの頃に聴く読み聞かせは、発話として表現されたその言葉がもつ感情を、実体験に近い表現で学ぶ場でもあります。
このような場を繰り返し経験することも、語彙力や表現力の向上に大変役に立っています。
ボランティアの皆さん、貴重な時間をありがとうございます。

おはなしキューピッドさんの読み聞かせの時間です。
一生懸命に空を飛ぼうとするペンギンが、実は自分が水の中を飛んでいることに気づくお話しでした。
自分の良さに気づくことって素敵だなと感じさせられました。
読み聞かせは、読む人の感動が込められて聴く人の心に届きます。
そんなことを強く感じた時間でした。

お話しキューピッドさんの読み聞かせの時間です。
季節に合わせた題材を選んでくださっています。
お母さんが、赤ちゃんを産んだ時のことをふり返って娘に語るお話しがありました。
子どもたちは、しんと聞いています。
自分の子どもが生まれたときのことを思い出して、胸がきゅんとなりました。

終わりの会の様子です。
日直が「心に残ったひとことスピーチ」をしています。
下の写真は、あいさつ運動の表彰をしているようすです。
表彰時に流れる曲、『見よ、勇者は帰る』のBGMはみんなが歌ってくれていました。

外国語活動です。
学校の場所を道案内できるようになるのが目標です。
前後左右の指示を理解する練習をしています。

図書の時間
借りたい本を探しています。
見つけて、すぐに集中して読んでいる人もいます。
しばらくしたら、読んでいる人のことを考えて、
本を探している人も静かになっていきました。

体育
跳び箱を上手に跳んでいます。
一人一人が自身の課題を意識してがんばっています。