国語
『和の文化を受けつぐ』
めあては「本論2の説明の仕方をとらえよう」です。
説明にはどのような資料が使われているかを確認し、この後、自分たちが「和の文化」について調べて分かりやすく説明するために生かします。

生理用品が必要なのに手に入らない場合、安心して利用できるように、写真のように女性用トイレの個室にストックボックスを設置しています。
この取り組みは、SDGsが掲げる、“誰一人取り残さない”という精神にも通じるものです。

明治にて、チョコレート菓子の製造の様子を見学しました。
ベルトコンベアの流れの周りにさまざまな機械が設置されていて、自動で複雑な動きを繰り返しています。
「すごいなぁ」、「ずっと見ていられる」と、感心していました。
予定通り現地を出発し、帰路に就きました。

1年生は算数、2年生は漢字、6年生は社会の一コマです。それぞれの発達段階に応じて課題解決の時間や内容が違います。どの学年も落ち着いて取り組めていました。

3年1組は理科の学習、3年2組は社会の学習をそれぞれ進めています。温度の測り方や、警察の仕事など、それぞれの教科を学習しています。

運動会が終わり、学習の確認テストがやってきました。4年生の子どもたちはエイサーだけでなく学習にも力が入っています。

コマツでの見学を終え、車塚公園で昼食を終えました。
これから明治へ向かいます。

レンチを使ったネジを締めつける学習です。
てこの原理を体験します。

朝の会で、6年生が、「折り鶴」の作り方を教えに来てくれていました。
この折り鶴は、修学旅行に向けて全学年で作ります。
その後、朝の会でスピーチが行われていました。
写真は、その様子です。

コマツ製作所大阪工場と
明治なるほどファクトリー大阪へ
見学に行きます。
先ほど出発しました。

運動会では2日間ともに受付や駐輪場への誘導等の対応をいただくなど、積極的にたくさんの保護者の皆様にご協力いただきました。大変にありがとうございました。
今日は、久しぶりに対面(7月以来でした）で全委員の代表の方々とともに企画運営委員会が実施できました。
写真は、今年できなかった祭りについて、来年度へ引き継ぐ内容を確認整理しているところです。
子どもたちへの愛情を感じる会議でした。
会議の後は、ご協力いただける方々とともに、プリンタカートリッジの整理を行っておられました。
皆様いつもいつもありがとうございます。

5,6年生と代表委員のみなさんが、準備や当日の活動を心を合わせて行ってくれたおかげで、大成功で終えることができました。
様々なことを学んだことと思います。今後の生活に生かしていってください。
児童のみなさん、ありがとうございました。
保護者の皆様・地域の皆様ありがとうございました。

しっかり足や腕を伸ばしてのびのびと体操をします。

４,５,６年生によるリレーです。
一人半周ですが、アンカーのみ一周走ります。

バトンロード

地面の土を蹴る音が迫ってきます。
その音のリズムの重なりに一人一人の真剣さが伝わってきます。
大きく開いた瞳は、まっすぐバトンを渡す人に向けられています。

ランナー　〜コーナーをゴン攻め〜
5年生にもなると迫力が出てきます。

思いをつなげ　〜７４バトン〜
リレーです。一人一人が次の人へきちんとバトンをつなぎます。
練習の成果が出せました。

ランニングマン2021
力強さも感じる走りです。

とんで！　くぐって！　ダッシュ！
ハードルを飛び越え、段ボールキャタピラーを動かし、輪をくぐり、網を抜けます。

ゴールにむかって一直線！
スタートラインにつくまでの全体の動きも、てきぱきと元気に、
練習していた通りできました。
一人一人が一生懸命走りました。