１年生の作品も職員室前に飾られています。画用紙にクレパスと折り紙を使って描かれた金魚達が、気持ちよさそうに泳いでいます。

　３年生は、これまで何時間かをかけて、「サーカスのライオン」を活用した授業に取り組んできました。いよいよまとめに近づく中で、この日（9/22)は、お互いの感想文を撮影し、ロイロノートを活用して互いの感想を読み合い、交流をしていました。これによって、より幅の広い読みへとつなげてほしいですね。

　６年生は　本日(9/22)　体育館や運動場で　運動会のメモリアル種目の練習を行っていました。マスク着用で距離もとりながら　隊形やその都度の動作などの確認を念入りにしていました。旗の振る音の小気味よい響きが　見ていて気持ちよく感じました。声を出せないのは残念ですが　その分　旗の振りに込めているようでした。運動会当日が無事に迎えられ　練習の成果を出し切れることを心から願います。

　３番目は、１年１組です。水の絵本や、本の無いお話「オオカミと三匹の子豚」「不思議な太鼓」などのお話を静かに聞きました。最後のクライマックス場面では、思わず声がこぼれていました。お話を最後まで集中して聞ける力は、とても大切な想像力を養ってくれますから、これからもいろいろなお話が聞いて楽しめるようになってほしいですね。

　本校の卒業生の教育実習生が、本日(9/21)から３年１組に加わりました。今日からしばらくの間、３年生を中心に、過ごしますので、よろしくお願いします。
　この日は、３時間目の音楽の授業を子どもたちと一緒に受けながら、教え方を学んでいました。

　１年生が先週から作り始めている牛乳パックで作るパクパク人形の、人形部分が少しづつでき始めています。力作を一部紹介しましょう。この日の作業は、パクパク開く口の中の色を付けるために、色紙を口の形に合わせて切って、上手に口の中に張り付けていました。
　これで、パクっと口があいたときに、鮮やかな色の口の中が見えるということになりますね。最後まで完成させてほしいですね。

　３組に続いて３時間目は、２組の時間です。しっかりとお話をする方の言葉に反応して楽しんでいましたね。目で見て、耳で聞いて、心で感じて反応するっていうことは、五感を鍛える意味でもとても大切ですね。

　本日(9/21)の２時間目から４時間目にかけて、社会人ボランティアのさい木さんと佐々木さんのお二人にクラス別で今年度も読み聞かせをしていただいています。３組から順番に、３組→２組→１組の順に絵本やなぞなぞ、そして、何も使わずにお話だけを聞かせるストーリーテリングなどをしてくださいました。今は、コロナ禍で、集まって聞くことは出来ませんが、各自の場所から、集中して耳を傾けながら、お話の想像の世界を味わいました。

　この日の外国語(英語）は、好きな時刻と理由を伝えよう！というテーマでの学習でした。最初に、そのやりとりを実際に行っている映像資料を見て、どんなやり取りかを理解した上で、自分が好きな時刻と理由を考え、英文の開いたところに、自分の答えを入れて考えました。みんなは、どの時刻が好きなんでしょうね。

　いつもお世話になります。
本日、東京書籍より本日情報提供がありました。
サーバ-メンテナンスによって、以下の日時で一定の時間タブレットドリルが使用できなくなりますので、ご注意ください。

９月２１日（火）20:00〜24:00

　以上、よろしくお願いいたします。

　本日(9/17)の昼休みに嬉しい届け物がありました。なんと３年生から手作りの新聞が校長室に届きました。内容も盛りだくさんで、なぞなぞや漫画、ニュースや問題など、バラエティーに富んでおり、３年生にしてはとても素晴らしい内容で、楽しく読ませていただきました。こういう自主的な活動も大歓迎です。この新聞は、クラスの係活動(会社）で作ったそうですが、これからも新聞作り、続けてほしいですね。
　先日は、３年生から６年生の漢字をテーマに思いを伝える作文コンクールへの挑戦作品を読ませてもらったのですが、とても面白い作品があり楽しめました。さだ東小からの賞も作る予定ですので、お楽しみに。

　委員会活動で作成した「ろうかを走らない」という呼びかけを込めたポスターが掲示されています。今回は、コンテストで賞も発表されたので、いくつかの受賞作を掲載します。今後も、廊下をみんなが走らないようにしてほしですね。

　数日前は本日(9/17)に台風14号が登校中に影響があるかもしれないということで、急に下校時の調査を実施したにもかかわりませず、迅速なご対応に感謝申し上げます。
　今の現状を調べますと、本日登校中の警報発令の可能性は低いことから、本日の下校は通常通りですので、よろしくお願いします。
　ただ、一定の台風の勢力を保ったまま近畿を通過する可能性があるため、今晩から明日の朝にかけて、風雨が強まる恐れがありますので、子供達も含めくれぐれもご注意ください。

　６年生は、これまでにクラブ活動や委員会活動などの撮影をしてきましたが、この日は、個人の写真撮影です。一人ずつ最高の笑顔で撮影できるといいですね。なにしろアルバムにずっと残るのですから。写真は撮影場所となる学年室の仮スタジオです。

　２年生では、少しずつ自分でタブレットを使って活用できるように、タブレットドリルに取りんだり、キーボード練習で場所を覚えたりしています。この日は、自分の名前や学校名を自分で打ち込めるように練習しました。

　５年生の算数専科では、パックにきっちり入る数は？という問いを使って、奇数と偶数についての学習をしていました。簡単なようで、ちゃんと理解しておかないと困る大切な要素ですね。しっかりノートにもかけていましたね。

　４年生の音楽では、いくつかの決まったリズムを組み合わせて、リズムアンサンブル作りに挑戦していました。どういう風に組み合わせると、いい感じに聞こえるか、リズムを取りながら考えていました。音楽的な感覚が磨かれますね。

　３年生の算数では、かけ算のひっ算（１）の学習でした。正方形の一辺が１６ｃｍの正方形の周りの長さを求める問題を通して、２桁×１桁のかけ算をひっ算で計算する方法に取り組んでいました。ちょっと手間がかかるけど、間違えずに正確に求めるためには、ひっ算はとても大切な計算方法だけに、しっかりと身に付けてほしいですね。

　１年生の算数では、アナログ時計（長針と短針の針が動く時計）を使って、何時何分かを読んだり、逆に、その時間を時計で表したりして、時計を見て何時何分かを学習していました。長い針と短い針の役目や、数字が何時や何分をどう表すかが、簡単そうで難しいですね。お家でも、アナログ時計を置いていただいて、普段から時計で何時何分かを見るようにしていただけると、定着も早くなると思います。

　１年生では、「たべもの」という題の詩を読んで、ことばあそびを楽しもうという国語の学習でした。楽しむ前に、その食べ物が、どんな食べ物かを聞いている所でしたが、知らない食べ物がいっぱいあって、それをイメージするのが大変そうでしたね。先生が絵を描いて伝えたり、知ってる子にお話ししてもらいながらイメージしていました。最後は、楽しく読めてるといいのですが。いかに、普段からいろいろな体験をしておくことが大事かを、感じました。