１年生の秋みつけについては、先日のブログ（１０月１２日）で学校の中を各クラスごと分かれて探していたのは紹介した通りです。今日は、１年生全員で近くの伊加賀西町南公園（通称ロケット公園）へ秋を探しに行きました。その名も「秋みつけ隊！」

みつけ隊のみんなは、いろいろな特技を発揮してあきを探します。大きなはっぱを見つける隊員や色のきれいなはっぱを見つける技が得意な隊員。また、落葉の中からどんぐりをどんどん見つける技や虫を見つけて捕まえる技。一人ひとりが得意技を駆使し(笑)大活躍でした！

図工室から、何やら大きな物音がするのでのぞきに行きました。見ると、５年生が図工の学習で伝言板を作製していました。薄い木の板に絵をかいた後、絵の形に板をカットし、色付けをした後、伝言ボードを貼り付けます。

子どもたちは、初めて使う電動糸のこぎりにとっても緊張しながら先生の説明を聞いていました。慎重に慎重に、少しずつ少しずつ…。思うように切るには難しいようで（笑）でも、細かいところをていねいに頑張る姿も何人も見られました。伝言板の完成がとても楽しみですね♪

来週の月曜日に、５・６年生の１回目の係活動があります。それに先立ち、一足早く伊加賀小応援団の練習が、今日の昼休みから始まりました。今日は、旗や太鼓、笛などの役割分担を話し合って決めていました。

応援団は、まさに運動会の華です。応援合戦はプログラムの１番最初にあります。これから、応援団の団結力で伊加賀小学校の運動会を盛り上げていってもらえたらと思います。期待しているよ！！

今日の枚方郷土料理は「くるみもち」です。江戸時代に淀川でたべものを売る「くらわんか舟」でも売られていたくるみもち。枝豆で作ったあんでお団子を「くるむ」ので「くるみもち」と言うそうです。

確かにお団子のあんをよおく味わってみると枝豆の味がほんのり。しらたま団子ももちもちした食感で柔らかく、ついぱくぱく食べてしまったらあっという間になくなってしまいました（笑）他のメニューは「コッペパン・中華スープ・ちくわのいそべあげ・牛乳」でした。

今日から運動会の練習が始まりました。先頭を切ったのは、やはり団体演技のある６年生です。昨年度に引き続き、今年も６年生が南中ソーランに挑戦します。

今日は初めての練習だったので、担任の先生の演技をしっかりと目に焼き付けた後、実際に体を動かして踊りました。「どっこいしょ〜どっこいしょ！ソーランソーラン！」を１回踊ったすぐ後にあちらこちらから「いててて」「しんどい」の声が（笑）
本番にどんな変身を遂げるのか、今からとても楽しみです！

１０月１１日のブログで今週の給食に枚方の郷土料理が登場することは、すでにお知らせいたしましたが、今日は北河内地域の郷土料理「じゃこ豆」でした。

今日の郷土料理「じゃこ豆」は昔、川のえびを使って作っていました。給食では桜えびを使って作っています。大豆をやわらかく煮て、桜えびを合わせ、砂糖・しょうゆであまからく味付けをしてあり、ごはんのお供にぴったりです♪他のメニューは「ひじきご飯・そぼろに・もやしのいためもの・牛乳」でした。

さあ館内へ！子どもたちは魚の大きさや珍しい魚、魚の数の多さに興奮した様子で、グループごとに仲良く見学をしました。また、天気が心配されたお弁当タイムですが、何とか外で食べることができました！と〜っても広い芝生で気持ちのいい昼食です♪いただきます！！

お昼ゆっくり過ごしたら、１３：３０ごろバスは伊加賀小へ向けて出発！

１０：３０ごろ、滋賀県立琵琶湖博物館に無事、到着しました！
さあ、今からいよいよ博物館の中を見学です♪でもその前に、施設内で気をつけることについて、先生からしっかりと話を聞きます。

昨日、４年生の先生たちは誰よりも願っていました「明日天気にな〜れ！」。その気持ちが通じたのか、朝には雨も上がり時おり日も差すお天気。４年生９９人、元気に学校を出発しました。

行き先は滋賀県立琵琶湖博物館。４年生になって初めての校外学習に子どもたちもとてもうれしそうです。滋賀県のお昼の天気がちょっぴり心配ですが、元気に楽しく過ごしてもらえたらなあと思います。バスから元気よくたくさんの子どもたちが手を振ってくれました。
いってらっしゃーい♪♪

伊加賀小学校にはたくさんの木があります。そしてたくさんの実もなります。まだまだ暑い日が続いていますが、これから少しずつ葉も色づき始め秋に突入です。

そんな伊加賀小学校の運動場で１年生が秋みつけ。木や葉や実に注目しながら、たくさん写真を撮っていました。「先生見て！まだ緑色だけどどんぐりがある！！」嬉しそうに教えてくれます。実の色づく日が楽しみですね♪

運動場の砂場の所で、３年生が走り幅跳びの練習をしていました。幅跳びは、「走る」「踏み切る」「跳ぶ」「着地する」というように、多くの動きが組み合わさって成り立っています。この４つの運動をなめらかにつなげていくことがとても…難しい。

順番に跳んでいる様子を見て学んだり、応援したり、とても楽しそうに過ごしていました。跳んだあとの砂場の整地も自分たちでしっかりとできているところはさすがです♪

今週は、給食のこんだてに枚方の郷土料理が出ます。ということで、清潔保さんは「ひらかたコーディネート」♪調理場に来る子どもたちも足を止めて「あ！くらわんこ！」「頭のところ、枚方市の形やぁ。」「伊加賀小学校発見！」と保さんをしっかり観察してくれています(笑)

また、掲示板には「枚方のこと知ってる？クイズ」や今週のこんだてについて説明がありました。今日の郷土料理「ごんぼ汁」は江戸時代、淀川を行き来する三十石船の客に「酒、くらわんか。 ごんぼ汁、くらわんか」と言って売っていた ゴボウ（ごんぼ）と卯の花を入れることが特徴のすまし汁で、おなかの調子を整える食物繊維が豊富です。ちなみに他のメニューは「ご飯・あかうおの焼き魚・こまつなのにびたし・牛乳」でた。

次の郷土料理は何が出るのかな？楽しみですね！

↓枚方市子どもの育ち見守りセンター（通称となとな）より

１１月は児童虐待防止推進月間です。
枚方市子どもの育ち見守りセンターでは、ホームページで、児童虐待防止啓発動画（アニメ「もしかして…」）を見ることができるようにしています。
わかりやすい動画があるから、下のURLをクリックしてね！

↓↓↓↓

https://www.nhk.or.jp/school/keyword/?kw=%E8%99...

「児童虐待かも…」と思ったら、
児童相談所虐待相談ダイヤル「１８９（いちはやく）」無料
へお電話ください！

１０月４日に紙で配付、選挙による改訂版を１０月５日に各Classroomにて配信しています「運動会の日程等について」のお知らせをブログにも掲載しました。

内容を再度ご確認いただくと同時に、運動会観覧証（桃色）を当日まで大切に保管していただきますよう改めてお願い申し上げます。

○運動会の日程等について

３時間目に、教室棟の３階を歩いていると、６年生の教室が３クラスとも算数「比例と反比例」の学習をしていました。

算数でも、学習場面に応じてノートに書いたりタブレットを使ったり、使い分けながら学習を進めます。「めあてを知る→見通しを持つ→自分で考える→友だちと交流する→まとめる」の問題解決型の学習は、タブレットの登場によりいろいろな広がりを見せていますが、子どもたちの深い学びにつながるよう、先生たちも日々工夫しています。

ただ今、伊加賀小学校は視力検査の真っ最中ですが、あさって日曜日が「目の愛護デー」ということを知っていましたか？これは１０を横にすると人の顔の目と眉に見えるからだそうです。

目の愛護デーの歴史は深く、６０年以上の歴史があります。現在は、全国で目の健康を促す活動やイベントが開催されています。写真は保健室前の掲示板です。みなさんもこれを機会に目の健康について考えてみてはいかがでしょうか？

またもう１枚の掲示板には「けがのてあてのあいうえお」があります。来週から、いよいよ運動会の練習が始まります。けがなく元気に本番を迎えたいですね！！

いよいよ林間学習の日まで、残り２週間になりました。以前もブログで５年生が準備を進めていることをお伝えしました（９月３０日のブログをチェック！）が、今日は５年生が各クラスに分かれて、キャンプファイヤーでのマイムマイムやスタンツの練習をしていました。

体育館では、カラーコーンを火に見立てて、マイムマイムの練習。手をつないだり大きな声を出すことはできませんが、リズムよく楽しそうに踊っていました。また、教室は狭いので２グループに分かれてスタンツの練習。係のていねいなダンス指導の下、みんな一生懸命踊っていました。とても楽しそうだったので、私もがんばって覚えます(笑)

今、１年生のろう下には中庭でつかまえたショウリョウバッタがたくさんいます。そのショウリョウバッタを観察しながら、国語「はっけんしたよ」の学習をしました。

はっけんしたことを相手に伝えるために、はっけんメモに何を書いたら伝わるのか。「名前」「日付」「場所」「気づいたこと」など書くことを見つけた後「気づいたこと」にどのようなことを書くと相手に様子が伝わるのかを考えました。色や形、大きさやさわった感じなどをいろいろな言葉で伝えようとがんばっていました。書く場所が足りなくて、メモの裏側まで書き進めている人も多く、とても驚きました！

↓枚方市教育委員会より

大阪府教育庁を通じて文部科学省初等中等教育局及び厚生労働省雇用環境・均等局より協力依頼がありました。
「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」の対象となる「小学校等」には小学校の他、障害のある子どもについては中学校を含みます。

○【リーフレット】小学校休業等対応助成金

○【リーフレット】小学校休業等対応支援金

○【リーフレット】小学校休業助成金に関する特別相談窓口のご案内

３年生の教室で「かげはどんなところにできるか考えよう」の学習をしていました。事前に班ごとで撮影した「かげつなぎ」の写真を使って、かげのでき方の法則を見つけようと、ロイロノートに予想をしました。

太陽や自分、かげの位置関係を見比べ、写真を使ったり絵をかいたりしながら予想を書いていました。「太陽がある場所に影ができる」「太陽の向きで変わる」「太陽が南にいたら影が北を向く」など、自分の言葉でしっかりと説明できていました。
その後の交流場面では、発表する人も発表を聞く人もとてもがんばっていました♪