保健委員会の子どもたちが、それぞれのシーンをタブレットで撮って印刷し、目標に向かって啓発できるような掲示物を作成してくれています。

本日の６時間目、運動会の係活動を行いました。
決勝・救護・放送・児童会・得点・出発・準備・プラカード、準備体操など、それぞれグループに分かれて準備活動を行いました。

音楽の授業で、鍵盤ハーモニカなど飛沫の飛ぶ楽器が使えないため、『電子キーボード』を学校で購入しました。低学年の児童も使えるように、業務アシスタントの方が音階を書き入れてくれました。早速、３年生が使っていました。

上から、２年生、３年生、５年生の練習の様子です！

６年生が体育館で１人技の練習をしています！

（上）６年生、音楽専科の授業。教科書に載っているページを写真に撮って編集し、パズルのように８拍のリズムを作れるようにしています。

（中）４年生、理科専科の授業。秋の生き物探し。「トカゲを発見！」

（下）６年生、団体演技練習の振り返りを行いました。タイピングのスピードが、かなり早くなりました。

（上）４年生、外国語専科の授業。JTE（英語指導助手）の先生と一緒に授業を行っています。
「Do you have a pencil」「Yes.I do.」

（中）６年生、道徳の授業。オンライン授業の児童も自分の考えを発表しています。

（下）６年生、国語の授業。
「大好きなおとうはどんな人？」
本文中の言葉を大事にしながら、自分の考えを発表しています。

２年生、ダンスがどんどん上手くなっています！

４年生、新しいダンス動画をロイロノートで送りましたので、おうちでも練習してね！

５年生も団体演技の練習、頑張っています！
先生の見本動画をもとに、おうちや２０分休みの時間も使って、練習に励んでいます。
５時間目は体育館でグループに分かれて、６時間目は運動場で「唐船ドーイ（とーしんドーイ）」の曲で踊りました！

３年生も教室で、運動会の団体演技の練習をしています！

６年生の算数の授業。円の面積の求め方を発表しています。

１年生の道徳の授業。自分にできるおうちでの仕事を考えさせ、実践意欲を高めています。

４年生の教室。国語の単元計画を教室に大きく示しています。毎時間、つけたい力を明確にした授業に挑んでいます。

２年生の国語の授業では、音読発表会に取り組んでいます。この単元に入る前に、子どもたちと共に学習計画を立てました。

【ゴール】
音読発表会を大成功させるために、想像を広げて読めるようになる。
【それができるようになると】
・絵のない本を読む時、楽しくなる。
・好きな本を紹介する時、役立つ。
・何か本を選ぶ時、役立つ。

この単元で『つけたい力』は何なのか。
この勉強をしたら、自分はどうなるのか。
学ぶ目的や意義を子どもたちに考えさせてから、授業に臨んでいます。

子どもたちは、やる気満々です！
【学力】は『やる気』です！

本日の６時間目、クラブ活動を行いました。
担当の先生たちも子どもたちと一緒になって、踊ったり、走ったり、勝負したりと取り組んでいます。

大塚食品から寄贈された「MATCH」を嬉しそうにもらっています。

３年生音楽専科の授業。リコーダーを吹くことはできませんが、指づかいを練習しています。

６年生、子どもたち同士で教室でもダンスの練習をしています。

６年生は、担任主導ではなく、子どもたち同士で運動会の団体演技の練習を行っています。

６年生は、運動会の団体演技の見本動画をもとに、子どもたちで教え合いながら練習に励んでいます。

本日、児童会のメンバー中心に、オンライン児童朝会を行いました。
児童会メンバーが考えてくれた「元気が出る言葉」を発表してくれました。
校長先生からは、大塚食品から寄贈された飲料水「MATCH ミネラルライチ味」の紹介がありました。

【緊急事態宣言の延長に伴う今後の教育活動について】
枚方市教育委員会ブログより
https://www12.schoolweb.ne.jp/weblog/index.php?...
↑クリック

上記の方針を踏まえた上で、大阪府のコロナ新規感染者数の減少傾向が続いていることから、保護者の参観人数は【２名】といたします。
（ただし、感染状況次第で変更する場合があります。）

詳細については、本日プリントを配付しておりますので、ご確認ください。
「運動会」の実施について
↑クリックすれば、見ることができます。

各クラスのclassroomでも配信いたします。

夏休みの期間、上越教育大学の「赤坂真二教授」を講師にお招きし、新潟県からの『学級経営研修』をオンラインで受講しました。
その研修の中で実践例の１つとして、『クラス会議』を紹介していただきました。
・子ども同士がつながり始め、クラスがまとまる！
・クラスにあたたかい雰囲気が生まれ、授業も落ち着いて受けるようになる！
・子どもがどんどん自分の頭で考え、問題を解決し始める！
・孤独やグループ化も解消！
・教師と子どもの関係もよくなる！

先頭を切って、２年１組の小野田先生が「クラス会議」に取り組んでいます。
◆輪になる
◆「いい気分・感謝・ほめ言葉」の発表
上記２つを毎回の基本に、議題を決めて話し合いを進めます。

２年１組では、
「クラスのすてきな人は、○○さんです。△△ことをしてくれました。□□な気持ち！」
と、ぬいぐるみが自分に回ってきたら発表していました。

学級経営が充実し、学習集団が高まることによって、今年度さだ小の授業改善のテーマの１つである「協働的な学び」の質がさらに向上すると考えています。
今の子どもたちに求められている【学力】とは何なのか。
その新しい学力観の大きな柱に『協働的な問題解決能力』があると考えています。
仲間を作り、困っている仲間を助け、仲間と共に、【幸せな人生を創造する力】を育成していきたいと思います。

３年生もおうちで運動会の団体演技の練習ができるように、ロイロノートを通じて見本動画を配信しました。
本日の運動場での練習では、前後左右２メートルのディスタンスをとって、練習しています。
３年生も張り切ってがんばっています！