おはなしキューピットの方々による絵本の読み聞かせです。
こどもたちは、絵本に描かれた物語の世界に入っています。

運動場で練習です。
土まみれになっても、演技の間は服をの土を払ったりせずに、集中しています。

運動会の練習です。
演技の質を高めるために、良いところを伸ばしていく視点でお互いに評価し合い、自分の演技の向上に生かします。言葉で伝わるように、どこがどのように素晴らしいのかを発表します。その後、その良さを意識しながら、上手な人にお手本の踊りを演じてもらいます。

国語
「主人公の設定を考えて、物語の出だしを書こう」
みんなで主人公の名前や性格、人間関係などを決めていきました。
「どんな物語にしますか？　主人公がどう変わるお話にする？」教員が問いかけます。
隣同士で交流したあと、発表してもらいました。
そのあと、出だしをノートに書きました。

チャイムが鳴りました。
図書の時間です。
先生は図書室で待っています。
自分たちで廊下に並んで、静かに図書室へ向かっていました。
協力しあえる関係が素晴らしいです。

単元は「絵を見てお話を書く」です。
この時期は、3、4年生も物語を各単元をやっています。
教科書の絵から想像を広げて、場面のつながりを考えてお話を作ります。
起承転結の感覚をつかめるように、教科書の4コマの絵のうち、3コマ目だけが白紙になっています。

調理場に向かう前に、教室棟1階の渡り廊下前で当番の人が手洗い・消毒をして並びます。
下は道徳の時間の様子です。
「言いたかったけど、言い出せなかったことってあるかな？　あったら、どんなことだったか話してください」との担任からの発問が出され、たくさん手が上がっていました。

代表委員会です。
運動会の目標を決めました。
その後、挨拶運動の日程も相談していました。

掲示委員会は、花づくりに取り組み、保健委員会は運動会での役割分担を決めていました。
美化・朝会委員会は、今後の朝会の予定の確認のあと、校内美化活動に取り組みました。

安全委員会では、校内の安全のための表示板を作成、床に貼り付ける作業を行いました。
放送委員会は、今後の取り組みについて話し合っています。

4年生の委員会活動は環境委員会になります。
古紙回収に出すために、リサイクルボックスに集まった紙を整理しています。

図書委員会です。
活動の振り返りをしていました。

下校の様子です。
見守り隊のみなさん、毎日の安全をありがとうございます。
1年生の児童を気にかけながら下校している3年生に、ありがとう！

給食係による配膳前の手洗いのひとコマです。
丁寧に洗います。

出だしの、
「どっこいしょ、どっこいしょ」
「ソーラン、ソーラン」
のところです。
次第に息が合ってきています。
音楽に合わせて、声を出さない分、気持ちを込めてがんばっています。

体育館での団体演技の練習です。
一つ一つの演技を、指先まで意識して一人一人ががんばっています。

国語
めあては「山場のある物語の構造を考えよう」
起・承・転・結の構造を意識して、「山場（主人公が変化する）」物語を作ります。
構造を意識することがポイントです。

国語のテストでした。
静かに落ち着いてとりくんでいます。

国語
単元は「話し合って考えを深めよう」です。
「話し合いのすすめ方を知ろう」が今回のめあてです。
異なる立場どうしでの話し合いで大切なことについて考えました。
児童の発言の中から、「相手の意見をまず受け止めること」との意見が出ました。
担任の先生がその発言を黒板に書いていきます。

国語です。
自分の気に入った本を他の人に紹介する学習です。
今日はその準備です。
教科書には、代表的な本が簡単に紹介されているページがあります。
それをお手本として、自分の好きな本を紹介していきます。
教科書も下巻に入りました。