６年生、理科専科の授業。
遮光板を使って、太陽を観察しています。

３年生、理科専科の授業。
かげと太陽の動きの実験です。

１１月に修学旅行に行く６年生が、１〜５年生の教室を回って、折り鶴の取組みを行いました。
後輩たちに折り方を教えています。

５年生の理科専科の授業。
ロイロノートのシンキングツールを使って、「雲の動きや天気の変化の様子」を整理しています。

３年生の書写の授業。
担任の先生が書画カメラでテレビに映して、手本を示しています。

それぞれに挑戦しています！

友達と楽しんで取り組んでいます。

現在、週に１回程度、まなびングサポーター（主に学生の学習支援員）が２名、来てくれています。
写真は、６年生の家庭科の授業の様子です。
ナップサックを作成するため、ミシンを使うので、まなびングサポーターの支援がとても助かります。

本日の朝、第１４９回運動会閉会式を行いました。
今年度の優勝は『赤組』でした！
PTAから記念品をいただきました。

団体演技「輝〜６年間のありがとう〜」

個人走「みんなの想いをバトンでつなげ！」

団体演技「蹉跎小ソーラン２０２１」
個人走「バトンをつないでゴーゴゴー！！」

団体演技「キラキラ☆にじいろ」
個人走「OVER THE RAINBOW!!」

入場のダンスがとてもかっこいいです！
白熱のレース展開でした！

後半の２・４・６年生が、準備体操をしています。

団体演技「〜祈りと鼓動〜チバリヨー蹉跎！」
個人走「〜疾風迅雷〜チバリヨー蹉跎！」

団体演技「わっしょい！祭り囃子」
個人走「８０メートル走〜熱き７３人のrunner〜」

団体演技「風〜きらり〜」
個人走「可愛い怪獣たちの本気」

今年度のスローガンは『走り出そう！光輝く明日へ２０２１』です！
体育館の窓に大きく掲示しています。
前後半それぞれ、準備体操を行いました。

今回の運動会は、運動場にいる児童数を半分にするため、児童の入れ替えを行います。その時間を生み出すため、開会式と閉会式を運動会の前日と後日にオンラインで行います。
本日の５時間目を中心に、各クラスで開会式を視聴しました。

運動会当日、１・３・５年、２・４・６年に分かれますので、当日見れない学年の団体演技が見れるようにリハーサルを行いました。

「単元」というのは、児童の学習過程における学習活動の一連の「まとまり」のことを指します。この「まとまり」の中で子どもたちにつけさせたい力を明確にして、逆向きの設計で計画を立て、主体的に学習に取り組めるようにすることが、現在、枚方市全体で取り組んでいる【授業改善】です。
本日、２年生の教室では、国語の授業で子どもたちとともに「学習計画（単元計画）」を話し合っていました。

★単元のゴール★
２年１組のとくべつな『すごい！どうぶつのひみつ図かん』を作るために、本をよく読んで大切だと思ったことを見つけ出すことができるようになる。

『大切だと思ったことを見つけ出すことができたら、どんないいことがあるの？』
・わからないことが知れる
・くわしく教えてあげられる
・何かを作るときにやく立つ
（↑２年生なりに学ぶ意義を考えています。）

【今日の授業のめあて】
ゴールにとうたつできるような学しゅう計画を立てよう。

上記の流れで、子どもたちが話し合っています。
力（資質・能力）を意識して、その力を自ら掴み取りにいく学びが今、求められています。