国語
「おもいだしてかこう」
めあては、「くわしくかく かきかたをしろう」です。
したことを順番に書くために使う言葉を、教科書の文で確認し、自分が書く時にもそれに倣って書きます。

国語
『お手紙』
場面をグループごとにそれぞれ要約しています。
この後、発表も行われました。

体育の授業が運動場で行われます。
一生懸命運動靴に履き替えて勢いよく出ていきます。
「足元気をつけてね！」
みなさん元気です。

上の二枚の写真は「うれしかったこと」のスピーチをしています。
どんなことが、どのようにうれしかったのかを共有します。
三枚目は算数の授業です。
学んだ分数の知識を活用しています。

各学級の5時間目の様子です。
社会科は基本的人権について学習しています。
体育の走り高跳びは何度も挑戦し、タイミングをつかむ努力をしていました。
三枚目の写真の学級は、修学旅行で訪れた広島についての学習成果を新聞としてまとめていました。文面には平和への思いが込められています。

この後はテストです。
直前の復習に一人一人は一生懸命です。
がんばってください！

国語
『大造じいさんとがん』の朗読発表会です。
緊張しながらも自分が伝えたいことを意識して読んでいました。

給食の時間
2年生の教室前廊下です。
配膳を受けるために並んでいます。
間隔を意識しています。
下は3年生の図工の時間
革細工です。

体育
走り幅跳び
一人一人、一生懸命跳んでいます。
一人が跳ぶたびに、先生が砂場の凹凸を均していきます。
児童も手伝っています。

理科
振り子の実験の後、学習ノートに取り組んでいます。

これから体育の授業が始まるところの光景です。
係の児童が必要なものを運んでいます。
みんな縄跳びを持っています。

清掃の時間です。
丁寧に協力しあってがんばっています。
下の2枚は3年生です。

算数
「かたちあそび」の単元です。
めあては、「なかまわけをしよう」です。
いろいろな形のものの、機能や形などの特徴をとらえ、共通しているものに着目して、分類しています。
最後は発表です。

道徳
担任の先生方がそれぞれ別の学級で授業をしています。
教材は、
「せんぱいの心を受けついで」
「お母さんへの手紙」
「手品師」
です。
一人一人がしっかり考えています。

算数
めあては「平行四辺形の面積の求め方を明らかにしよう」
見通しを立てるところです。
どのように考えるといいのか、その考え方を発表していきます。
「三角形を二つつくる」や、
「長方形に変えてみる」という意見が出ています。

朝の会です。
英語のあいさつにも慣れてきました。
下の2つは体育です。
グループになって、ボールを落とさないようにレシーブしていきます。

朝の会
うれしかったことをテーマにスピーチしています。
しっかり話せました。
質問のやりとりも、楽しくできました。

下の2つの写真は図工です。
革細工の実習をしています。
いろんなデザインを刻印していきます。

算数
めあては「九九のひょうマスターになろう」です。
同じ答えになるかけ算を選んでいきます。

算数
めあては「けいさんピラミッドをかんせいさせよう」です。
教科書をみんなで一斉に読むときは、どこから読み始めるのかを指で確認してから始めます（写真上）。
ピラミッド状に積み上げられたブロックの一番下の枠内の数字を横同士たし算します。
出た答えの数字を両方のブロックに乗っている上の段の枠の中に書き込んでいきます。
その前にピラミッドって何なのかを確認していました。

お弁当食べた後、
琵琶湖畔から対岸までの景色を眺め、
バスに乗り込みました。
13:30に博物館を発ちました。