休み時間、先生たちも子どもたちと一緒に遊んでいます。

「ダンス」「パソコン」「昔遊び」の様子です！
※残りのクラブは次回の時に紹介します。

「バドミントン」「マンガ」「クリエイティブ」の様子です！

本日は、ICTサポーターの方に来ていただいています。
１年生は、ロイロノートやタブレットの正しい使い方について、教わりました。

２年生、生活の授業。
ロイロノートを活用して、１年生の学校案内の計画を立てています。

３年生、算数の授業。
「１分より短い時間の表し方を調べよう」

３年生、体育の授業。
キックベースボールを行っています。

４年生、外国語活動の授業。
英語のビンゴゲームをやっています。

５年生、理科の授業。
「種子が発芽すると、根・くき・葉は成長。でも、子葉がしぼんでいる。どうして？」

６年生、体育の授業。
４チームに分かれて、リレー対決。

６年生、社会の授業。
「衆議院と参議院、それぞれで話し合う理由は？」

本日（５月１２日）、風水害の避難訓練を行いました。
警報発令時、地区児童会での集団下校と、体育館での学校待機に分かれます。
速やかに移動し、安全確認をすることができました。

今年度「業務改善推進校」に指定されたことを踏まえ、早速、業務改善に取り組んでみました。
それは、教職員の朝礼（打ち合わせ）をなくし、夕礼（週２回）にかえたことです。
朝の情報共有は、タブレットを活用し、行っています。
そうすることで、８：３０〜８：４５の時間に担任が教室にいることができるので、子どもたちと向き合う時間が増えました。

国語の授業。
指導内容（つけたい力）の系統生を重視し、児童と話し合いながら、児童とともに単元計画を作り上げています。

総合的な学習の時間の授業。
「１年生にさだ小の魅力を伝えようプロジェクト」
ロイロノートを活用しながら、グループで話し合っています。

理科の授業。
今日の授業の振り返りを、ロイロノートを通じて提出しています。
毎時間、授業を振り返ることで「メタ認知」を高めています。

５年生、書写の授業。
穂先の動きと点画のつながりを意識して、まず手を使って、空書きをしています。

１年生、図工の授業。
「およげ！こいのぼり」しっかり塗り込みをしています。

１年生、体育の授業。
鉄棒運動をしています。体をピーンと伸ばして支えています。

４年生の社会、２年生の国語の授業。
検索ワードを入れて、必要な情報を探しています。
集めた情報を比べたり、選んだり、インターネットを効果的に活用しています。

↓枚方市教育委員会ブログより

　大阪府に緊急事態宣言が発出されているところですが、期間延長の決定を受け、本市においても、昨今の新型コロナウイルス感染症拡大の現状に鑑み、以下のとおり教育活動を取り扱います。

(１) 授業について
・新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を徹底して、授業を行います。
　なお、臨時休業となった学校の児童・生徒に対しては、タブレットを活用して健康観察や課題のやりとりを行います。新型コロナウイルス感染症拡大により不安を感じて登校できない児童・生徒につきましては、当該児童・生徒及び保護者と相談し、タブレットを活用して授業の配信や学習コンテンツの活用、学習プリント等の課題を通じた指導等、学習支援を実施します。

(２) 修学旅行等について
・令和３年６月２２日まで中止または延期
※府県間、府内の移動を伴う教育活動については、令和３年５月31日まで中止または延期

(３) 部活動について
・令和３年５月31日まで原則休止
※公式大会への出場、また公式大会への出場に向けての練習等については、感染症予防の更なる徹底を行った上で、実施を可能とすることもある。

(４) 授業参観、学級懇談会等について
・令和３年５月31日まで中止または延期
※ただし、個人懇談、三者懇談会等は、マスク着用、換気、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策を徹底し、人数や時間の制限や分散での実施など、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。
※PTAに対して、大人数のPTA活動についても控えていただくよう要請します。

↑国語の授業。めあて「たんぽぽがじょうぶなわけをかんがえよう」
姿勢正しく本を持って、音読しています。

↓算数の授業。２けたの筆算。
子どもたち同士が教え合い学び合う協働的な学びを充実させ、思考力・判断力・表現力などを育成していきます。

↑ローマ字を丁寧に書いています。カリキュラム・マネジメントして、ローマ字の学習と同時に、タイピングにつなげていきます。

↓地区記号を学習した後、Googleストリートビューを活用して、実際の道をバーチャルで進みながら建物を確認しました。学校から自分の家まで、バーチャルで帰ってみました。

【５月の保健目標】
「規則正しい生活習慣を身につけよう」
保健委員会の児童が作成しました。あなたの生活習慣をチェック！

↑サッカー

元気いっぱい遊んでいます！

↓だるまさんが転んだ

↑算数の授業。『１０のいくつといくつを考えて、ペアを見つけよう』
発表の時は、手をピーンと挙げています。
名前を呼ばれたら「はい！」「〇〇です！」と答えることができるように、担任の先生が特製のうちわを使って、合図を送っています。

↓音楽の授業。『友だちといっしょにおどりましょう。』
教科書に載っている「チェッチェッコリ」（ガーナの遊び歌）の動画に合わせて、踊っています。
「アンコール！アンコール！」子どもたちのリクエストで、もう１回踊ります！

本日から家庭訪問に代わるものとして「個人懇談」が始まりました。子どもたちの健やかな成長を支えるためには、学校と保護者の協力が不可欠です。短い時間ではありますが、有意義な時間にしてまいりたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

本日から「業務アシスタント」の方に来ていただき、様々な業務を行っていただきました。その分、教職員の時間外勤務時間を減らすとともに、生み出された時間を「授業準備」の時間に代えて、教育の質を向上させてまいります。

枚方市教育委員会が作成した【９年間で身につける力「Growing Map」】にある通り、小学校入学から中学校卒業までの間に、発達段階に応じた情報活用能力の育成をめざします。

１年生は、自分が図工の時間に作ったくまさんを撮影し、ロイロノートを使って、先生に写真を提出することができました。