上は国語
物語文の読解。
下の二つは朝の学習の様子です。
今週も学びの積み重ねの日々が始まりました。
穏やかな時間が続いています。
コロナ禍のなかで、特徴的だと感じる児童の変化は、
社会と自分たちがつながっていることを感じる日々を皆が共有していることを知り、これまでよりも周りに配慮することができる姿勢が強まっているところであるように感じています。
子どもたちの言動に、優しさを感じます。

学校や地域でのけがを防ぐには、どのようにすればよいかを考えていきます。
下は、6年生へ贈る合奏の練習をしています。
リコーダーは屋外で、距離をとって行っています。

国語の授業では、漢字の学習が少しずつ積み上げられていきます。
この積み重ねのなかで、文字で書かれた物語や文に親しむための力と自信がついていきます。
下は、6年生へ贈る歌の練習のための歌詞が配られていました。厚紙に糊で貼り付けています。

外国語
中学生になったら、どんなクラブに入りたいかを英語で話す練習をしていました。
少し長い文になりますが、話しているうちに、次第に慣れていきます。
下は、朝の会です。
日直がカウントダウン日めくりカレンダーに書いたメッセージを読みます。
健康観察も係が行っています。

国語の学習プリント「ことばの　おさらい」に取り組んでいます。
下は、図工。
自分の笑った顔を描きます。
鏡で自分の顔(口元や鼻)を見るときは、飛沫防止ガードをつけて、しゃべらずに、短時間で、観察しスケッチしていました。

昔のくらしについて学習しています。
ロイロノートにまとめています。
下は算数です。コンパスを使って二等辺三角形を作図します。
できあがったものを先生に確認してもらっています。

算数
時計の読み方の学習をしていました。
下は国語です。
動物の特徴について、説明文から読み取ります。
それをロイロノートにまとめます。

朝の会
日直のスピーチの後、クイズや係からの連絡がありました。
今日のクイズは
「世界で一番大きなカマキリの名前は？」
様々な答えが出てきます。
しまいには大喜利になっていました。
朝から知的で楽しい雰囲気でした。

算数の少人数授業です。
少人数では、肩の力を抜いて、素直な気持ちで質問しやすいようです。
下は社会科です。
災害対策の種類について学習しています。

朝の読書の時間です。
ゆったりとした時間が過ぎています。

カウントダウンカレンダーを作っています。
一人一人、日付の下にメッセージを書いています。
その時期を想像し、学級の様子を思い浮かべながら言葉を考えます。
写真中は、朝の学習です。
下は書写の準備を終えて、担任の先生が連絡をしています。
「縄跳び記録カードに記入する回数に制限はないよ〜」とのお話をしています。

朝のスピーチも、かなり慣れてきました。
自分だけのことではなくて、他人との関わり(家族・きょうだい・友だち)に触れた内容が増えてきました。
手を挙げているのは、スピーチの内容への質問をしたい人です。

朝は８時10分から校舎へ入ることができます。
管理棟と体育館の間に設置されている下足場に入って来た様子です。
みなさん元気に挨拶し返してくれます。
下の写真は裏門から登校してきた児童の様子です。元気いっぱいです。

家庭科
自宅で作った料理の動画や写真を見せながら、プレゼンテーションしています。
写真では見えにくいですが、モニターに映して映像を見ながら、特徴などを説明しています。

冬をテーマに様々な材料を使って、動物を描き表していました。

社会
枚方の歴史を学習しています。
発言を求めたら、みんなが「答えたい！」という勢いで、どんどん手を挙げていました。

図工
自分の笑顔を描いています。
今日は自分の肌を描いていました。

体育
ボールを使った集団ゲームの説明を聞いています。
集中して聞いていました。

体育
ハンドボールの様子です。
今日は日なたでは比較的暖かいです。

生活科
「にこにこだいさくせん」
自分の周りの人に喜んでもらうために、自宅でできる仕事を自分で決めて、その活動を記録し、報告します。
最初は班で交流し、最後は学級全体の場で発表していました。
児童一人一人の振舞いには、「発表したい」という強い思いを感じました。