オンライン授業に参加している児童から見えるタブレット画面の様子シリーズです！

オンライン授業に参加している児童から見えるタブレット画面の様子シリーズです。
（上）１年生の学級活動。自宅のオンラインのお友達とも話し合って決めています。

（中）６年生の算数の授業。教科の内容に応じて、アングルを変えています。写真は黒板が見えやすいところに移動させたあとです。

（下）５年生の理科の授業。グループの発表の様子を自宅でも視聴することができます。

オンライン授業に参加している児童から見えるタブレット画面の様子です。

オンライン授業に参加している児童から見えるタブレット画面の様子です。
上は６年生。中は１年生。

運動会練習が始まりました。
前後左右２メートルのディスタンスをとって練習しています。

上から６年生、５年生、４年生の図工の作品。

上から３年生、２年生、１年生の図工の作品。

体育館に、１学期の作品・夏休みの作品を展示しています。

養護教諭の福島先生が「みんなで力を合わせて」と題して、感染症対策や偏見・差別を生まない心がけを今一度確認するため、動画を作成してくれました。
各クラスで視聴し、徹底した感染症対策と、誰もがコロナに感染する可能性があり、まわりの人を思いやる心を学びました。

（枚方市教育委員会より）
緊急事態宣言の期間中は大阪府内の小中高の部活動が原則休止になることを踏まえ、子どもたちの健康を守り、子どもたちの家族や地域への感染拡大を防止する観点から、学校施設開放事業を令和３年８月２８日（土）から９月１２日（日）までの間、利用中止します。
なお、今後の状況により、中止期間が延長する場合もございます。
利用者の皆様におかれましては、何卒、ご理解ご協力いただきますようお願いいたします。

【問い合わせ先】
枚方市教育委員会　総合教育部　新しい学校推進室
TEL：050-7105-8020　FAX：072-851-1711

各クラスごとに、ディスタンスを取りながら、身長・体重を測定しています。
「しっかり食べて、しっかり勉強して、心も体も大きくなあれ！」

６年生、理科専科の授業。
オンライン授業を受けている児童に、実験結果を見せています。

４年生の授業。
オンライン授業の児童と同じグループになって、話し合いをしています。

音楽専科の授業。
音階が表示されている「バーチャルピアノ」を活用しています。
ガレッジバンドへの導入として、鍵盤の「ドレミファソラシド」の位置を覚えることができます。感染症対策を強化し、外であってもリコーダーの練習を控えています。

本日から教科指導が始まりました。
オンライン授業を受けている児童に、折々に声をかけたり、質問を聞いたり、ロイロノートを通じて課題のやりとりをしています。

石けんを使った流水で３０秒の手洗いを、生活の節目ごとに行います。（外遊びが終わったあと、トイレのあと、給食の前後など）
理科室・家庭科室・図工室も開放し、手洗いを徹底しています。

山下教授からは、
「相手意識を持った言語活動の設定の仕方やその評価の方法」
「長い時間をとって児童が振り返りをする際には、その根拠を明示しながら振り返り、交流することが必要（５分ほどの振り返りの際には、交流は必要ない）。」
など、さまざまなご指導をいただき、それぞれの単元・教材のねらいやつけたい力を明確にしていただきました。
（写真上から６年生、５年生、４年生）

２４日（火）、２月の公開授業（大阪府の授業改善指定校）に向け、神戸常盤大学の山下教授にお越しいただき、学年ごとに指導案（単元計画）の検討会を行いました。
（写真上から３年生、２年生、１年生）

本日は、主に学級活動でしたので、トラブルなくスムーズに進めることができました。
明日からは教科指導が始まります。
先日のブログでもお伝えしました通り、学年の発達段階の違いや教科の特性によって、授業形態が違ったり、お子さまへのお声かけの頻度などにも違いが生じたりする場合がございますが、何卒ご理解・ご了承いただきますようお願いいたします。

meetを活用して、オンライン始業式の配信、学級活動のやりとりを行いました。

本日、２学期オンライン始業式を行いました。
校長先生、生徒指導担当の佐野先生から、感染症に気をつけながらも、「８８日間」の２学期を頑張っていきましょうとの話がありました。
１年生の体育の応援に来てくださる「奥 博子（おく ひろこ）先生」の紹介もありました。
オンライン参加の児童は、zoomでの配信をmeetを介して視聴しました。

２４日、明日からの２学期に向けて、さだ小全教職員で「ハイブリッド型授業」の準備を行いました。
「黒板配信向け」と「やりとり音声向け」に分けて、タブレットを２台使用します。
２台ともmeetに入り、「やりとり音声向け」は、マルチタスク機能を使ってmeetとロイロノートを同時に操作する練習も行いました。
初めての取組みでもあり、十分な対応ができないかもしれません。また、学年の発達段階の違いや教科の特性によって、授業形態が違ったり、お子さまへのお声かけの頻度などにも違いが生じたりする場合がございますが、何卒ご理解・ご了承いただきますようお願いいたします。
枚方市教育委員会からの急な方針発表でしたが、さだ小教職員は前向きに知恵を出し合って試行錯誤しています。

↓枚方市教育委員会より

昨今の新型コロナウイルス感染症拡大の現状に鑑み、本市におきましては、日々の新型コロナウイルス感染症拡大防止の取組を引き続き進めますとともに、子どもたちの教室での密集をさけるため、教室でも家庭でもタブレット端末を活用し、同様の学び（ハイブリッド型授業）を実施いたします。

新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの学びを止めない」ための取組について

ICT機器を活用した新たな学び〜緊急対応版〜