１年生では、コロナ禍で鍵盤ハーモニカを思う存分吹きにくいことから、新たに導入したキーボードに、分かりやすくシールも貼り、みんなで演奏しました。ゆっくりですが、上手に指で演奏することができていました。

　５年生の理科専科の授業では、水の量を増やすと、ミョウバンのとけ方はどうなるのか？という実験に取り組んでいました。果たして、当初の予想通りに溶けるのでしょうか。

　５年生の外国語の授業では、みんなが方向の英語を聞きながら、その動作を確認しながら動いていました。そうすることで、道順の教え方を学んでいました。

　６年生は、卒業に向けてオルゴールの箱の彫刻のデザインに取り組んでいました。四角形やや三角形を組み合わせた模様を組み合わせ、どんなデザインにするか試行錯誤しながら取り組んでいました。

　６年生の国語も、小学校のまとめの学習の時期です。この日は、「世界に向けて意見文を書こう」という単元の最初の部分でした。今話題のSDGｓなどをはじめ、学校司書さんに用意していただいた書籍もヒントに、意見文に挑戦します。どれだけ説得力のある文が書けるかがポイントですね。

　４年生の国語科では、今週末の研究授業に向けて、４年２組で隣の先生が本番と同じところを試しで行う事前授業を行いました。自分なりの数え方では、子供達なりの発想も出てきて楽しく考えていました。後半は、クイズ形式で他の子と数え方を紹介し合いました。

　３年生では、磁石を使って、その働きについて学習しています。この日は、直接磁石ではないものもくっつくという磁力の不思議なところを学んでいました。

　２年生は、朝の放送集会で駅伝記録会の力走を見た後だったこともあり、とても頑張って運動場を全力で走っていました。気もちいい走りですね。

　１年生の体育館の体育では、最初に縄跳び運動で体を温め、後半は、ボール運動です。この日は、壁に大きなキャラクターと輪の絵を貼り、その輪の中のキャラクターめがけて、ボールを投げる練習です。最初は、近くから投げて、当たるごとにはなれて投げていきます。どれくらい離れて投げられるようになるか試してみてほしいですね。

　児童会のみんなが作成した映像は、朝、来た時に手を洗うことや、チャイム着席や次の準備、右側を歩くと安全なことなどを上手に演じて伝えてくれていました。

　児童会のみんなからは、朝のあいさつ運動の呼びかけと先日の委員会活動時に作成した学校のルールを守るための映像の紹介がありました。

　今日（1/25)の朝の放送集会は、まず、合言葉を確認し、1月のがんばっている人のお話、そして、昨日に実施した駅伝競走校内記録会での、10人の代表選手の力走の様子をダイジェスト映像で紹介しました。
　何かに挑戦して、その目標に向けて、コツコツと努力し、本番に全力を出せるように頑張ることは、大きな経験と勇気を自分の中に育ててくれます。それを少しでも感じてくれたらうれしいですね。頑張って走った10人に拍手を贈りたいですね。

第四走者から第五走者へ、第五走者から、アンカーの第六走者へと無事にバトンが渡り、しっかり完走しました。今回挑戦したこと、そして、これまで頑張って練習してきたこと、また、大会が校内記録会になっても、めげずにやり切って、今回の校内記録会で全力を出して走り切ったこと全てにおいて、10人に拍手を贈ります！よく頑張りましたね。

　第一走者から第ニ走者、第二走者から第三走者、第三走者から第四走者へ、全力の走りでタスキをつなぎ、走りました。

　第一走者とタイムトライアルの４人が、一斉にスタートし、トラックを１０周前後走ります。第一走者だけは、２KMと少し長めでしたが、最後まで、しっかり走り切り、第２走者にタスキを渡しました。

　本日（１/24)の午後３時半より、今年度のさだ東小代表となった１０人が、枚方市の駅伝大会の自己記録に挑戦するために、自己記録に挑みました！第１走者とタイムトライアルの４人が、一緒にスタートし、駅伝競走メンバー６人は、走順にひとりずつたすきをつなぎ、最後まで全力で走り切りました。これまでの練習も含め、よく頑張りました。

　先日の委員会活動で給食委員会の人達が作成した「免疫アップ週間」の掲示を紹介します。しっかりとこういう食材を食べて、元気に過ごしたいですね。

　１年生は、寒さに負けず、運動場で合同体育に取り組んでいました。曲に合わせて、一年生なりにできる技を元気に跳んだり、縄を回したりして、体を動かしていました。

　６年生は、校内で思い出の場所を探し、タブレットで撮影する中で、気に入ったアングルを決めて絵画に描いています。この日は、色を丁寧に塗りこんでいく段階です。少しずつ丁寧に塗っていましたね。

　５年生の算数専科では、シュートの入りやすさについての学習をしていました。どの子が一番入りやすいのかを、３つの数値を比較して考えていました。