早朝の8時過ぎから、複数の1年生が職員室前の「学習コーナー」を利用して英語のテストに向けて学習をしていました。お互いに教え合い、学び合って準備をすすめていました。きっと、この努力は報われると思いますので頑張りましょう！

いよいよ、今年度最後の定期テストを迎えました。子どもたちは、真剣に試験問題と向き合っていました。この1年間の学習の成果を十分に発揮して次の学年につなげて欲しいと思います。

２年生の生活委員のみなさんが、早朝からあいさつ運動をしています。登校する仲間に「おはようございます！」と元気に声をかけています。登校するみなさんから「おはようございます！」と同じように返答してもらえると、生活委員のみなさんもとてもうれしく思います。よろしくお願いします！

生徒会役員が、中学生のスマホの使い方の問題点が多いということで、注意喚起をするためのキャンペーンを企画しています。
その中で放送委員長の宜野座さんがポスターを作ってきてくれました。
ほかにもいろんな企画を考え中です。楽しみにしていてください。

不審者が校門から侵入したとの想定で、一人の先生の迫真の演技により、本番さながらの雰囲気で訓練をおこないました。教職員は、声掛けの仕方、複数での対応、刺股の活用、110番通報など、不審者への対応の仕方を確認しました。担任の先生の点呼により、子どもたちの無事が確認されたところで訓練は終了しました。

以前の生徒集会で、生徒会長が「意見箱を置きます！」と宣言していました。遅くなりましたが、管理棟1階と2階の廊下に設置しました。生徒会にしてほしいことや困っていることを書いてください。皆さんから頂いた意見は、生徒会で検討していきますので、どんどん入れてくださいね。

学年の先生から「みんなが気持ちよく学校生活を送ることができるように、来年度に向けてより一層がんばろう！」と励ましの言葉がありました。寒い体育館での集会でしたが、子どもたちは真剣に先生の話を聴いていました。

５時限目１年６組で英語科の研究授業があり、11名の先生が参観しました。単元名は「Lesson７ Wheelchair Basketball」で、めあては「記事を読んで、２つの出来事を説明することができる」です。子どもたちは、それぞれの班で本文を9つに分けられた文章を、単語が書かれたプリントを参考に要約して並べ替え、13歳のとき、16歳のときの出来事を発表しました。

管理棟1階に3色の花が掲示されているのを知っていますか？
コロナ禍で様々な行事がなくなってしまった今、生徒のみなさんが考えていることを書いてもらい、大きな花をつくろう！ということで、学活委員長を中心に企画しました。花びら1枚1枚に色んな思いが書かれています。花びらは2階の渡り廊下にありますので、ぜひ参加してくださいね。

早朝（午前６時３０分）から、３年生の先生方は、不測の事態に備え、いつでもそれぞれの受験校と連携できるように職員室で待機しています。受験生のみなさんはこれまで「本気」で準備してきたと思います。自分の力を信じて「挑戦」しましょう！陰ながら応援しています。

PTA生活指導委員の方が「あいさつ運動」をしてくださっています。8時30分から8時50分まで、教職員が職員室で朝の打ち合わせをしている間に、子どもたちを温かく迎え入れてくださっています。寒い中、朝のお忙しい時間にもかかわらず、子どもたちのために貴重な時間を割いていただき、ありがとうございます。

残り少ない中学校生活。子どもたちは、改めて義務教育について考えました。「本気」をキーワードに一人の先生が放送で３年生全体に語りかけました。「義務教育の期間は、お金や生活のことを考えずに「本気」で自分づくりに専念できる。」「ICTなど情報化が進む中でも、学校生活では人と人とが「本気」で関わる中で得られる実感を伴った経験ができる」など、心に染み入るとてもよいお話でした。

2年生は1月から進路学習として、様々な種類の高校について班ごとに調べてきました。昨日、今日の2日間は発表の時間です。どの班も工夫してスライドを作成し、発表に臨みました。家庭からオンラインで授業を受けている生徒もMeetを通して発表しました。この高校調べをきっかけに、中学校卒業後の進路を少しずつ考えていきましょう。

１時限目、１年３・４組で研究授業があり、８名の先生が参観しました。単元名は「球技」ゴール型サッカーで、めあては「スムーズにドリブルができる」です。まず、子どもたちは、ボールが体から離れないようにボールを押すようにタッチしながら、配置されたマーカーをジグザグに駆け抜ける練習をしました。次に、グループ対抗でボールをバトン代わりにリレー形式で競争をおこないました。授業の振り返りでは、「もう少し（ドリブルが）上手くなりたい」と意欲的なコメントもみられました。

めあては「小魚の胃の中を観察し、食物連鎖を考える」です。子どもたちは、顕微鏡でカタクチイワシの胃の内容物を観察し、互いに「これ何やろ？」「プランクトンかなぁ？」「ミジンコやろー！」などと話し合い、とても関心を高めていました。

改装された図書室の椅子にテニスボールを取り付けました。複数の先生方がボールに切れ込みを入れ、図書委員やボランティアの子どもたちが、「なぜ、消音する必要があるのか」を考えながら、丁寧に作業しました。今後も各教室にこの取組が拡がっていく予定です。

枚方市教育委員会からの「出勤できない教職員の増加に伴う当面のハイブリッド型授業の実施について（お知らせ）」につきましては、こちらをご覧ください。
　⇒　出勤できない教職員の増加に伴う当面のハイブリッド型授業の実施について（保護者配付用）

【津田中学校だより】はこちらをご覧ください。
　⇒　学校だより2月