キャンプだホイ♪
燃えろよ燃えろ♪
めおとぜんざい♪
ライオンがりにいこうよ♪
こげよマイケル♪
ね♪
今日の日はさようなら♪

キャンプファイヤー！
火の神が現れました！

「いただきます！」
そして、黙食。

お風呂からあがり、リラックスタイム。
また、次の流れに向けて、打ち合わせをしています！

宿に到着！

もう１つ食べたい人、ジャンケン！！

美味しい〜！

獲ったど〜！

魚つかみスタート！

お弁当のあとは、大自然の中で遊びました！

入村式。記念撮影。
大自然の中で、お弁当を食べています。
（開成小の５年生もいます。）

バスで移動中。
「水平線」を見ながら、「水平線」を歌っています！
メタセコイヤ並木がとても美しいです。

「出発式」
マキノ高原に向かって、出発！

後期１回目の委員会活動。
さだ小学校の一員として、よりよい学校生活をめざし、異年齢集団による自主的な活動を行います。

◆３・４年生の国語の単元計画
・単元のゴールを示して単元計画を児童と立てて授業を進めています。
・単元計画の中に「家庭学習」を位置付け、タブレット・クラウドを活用した「シームレスな学び」を行い、学校では「教室だからこそできること」に焦点化させています。
・１人でじっくり考える時間をICTを活用した「家庭学習」にし、学校では「話し合い活動」「言語活動」を充実させています。
・子ども自身が自らの興味・関心に応じて学習を進めれるように計画しています。
・相手意識・目的意識を持った学習の場を設定しています。
・児童に自分が紹介したい競技を選択させることで、積極的な活動へとつなげています。

本日、支援学級では、ハロウィンに関する創作活動を行いました。
思い思いの作品を作り、「何を作ったのか」「がんばったところやお気に入りのところ」を発表し、動画で撮影しました。

オンライン児童朝会を行いました。
今回は新旧児童会役員の挨拶がありました。

◆１・２年生の国語の単元計画
・児童が主体的に「やってみたい」と感じるような言語活動の設定
・日常生活に生きて働く言葉の力を育てるため、目的意識を持たせながら取り組むようにしかけられています。
・児童が毎時間の学習の「めあて」から、学びを振り返ることができるように
○どのように学ぶのか
○どこに着目するのか
○どのように考えるのか
を込めた「めあて」にしています。
・つけたい力の設定を児童にも明確に示しています。
・対話を取り入れ、友達の感想を聞き合うことで、言葉や文を様々な視点で考えられるようにしています。
・児童に自分が好きな動物を選択させたことで、積極的な活動へとつなげています。
・「この勉強をしてこんな力がついた、だからこの勉強をしてよかった！」と思えるように、授業展開がデザインされています。

◆全クラスで、小学生インターネット情報モラル学習会
『ゲームやスマホのおはなし　仕組みを知って被害を防ごう』の動画を見ています。
スマホやネットに潜む危険から身を守る方法を学んでいます。

◆高学年の音楽の時間では、枚方市のテーマソング
『この街が好き』を鑑賞しています。
この歌は枚方市PR大使で、フォークデュオ「TANEBI（たねび）」のお２人が製作されました。
「TANEBI（たねび）」のお１人である「上田和寛さん」は枚方市出身の方です。
『この街が好き』では作詞を担当されています。

◆２年生の教室では、飛沫防止ガードを活用して、鍵盤ハーモニカを吹いています。担任の先生が書画カメラで指づかいをテレビに大きく映して、教えています。

本日、市役所の方に来ていただき、出前授業を実施していただきました。
１学期に作った堆肥で土を作って、冬野菜を植えました。
冬の収穫がとっても楽しみです！