4年：国語　その2

4年：国語　「調べたことを報告しよう」の単元で、グループに分かれ調べたいことを決め、アンケートを取るなどして、調べたことをまとめました。

2年：国語　1年間描き溜めた作文を綴る、「ことばのアルバム」の表紙を作成しました。児童一人一人が、校舎など思い思いの絵を描きました。

1年　図工：作品バッグに児童が思い思いの絵を描きました。　1年間の思い出をいっぱい詰めてください。

1年　図工　版画制作で、色の付いた用紙を切り抜き、鬼の顔を作りました。印刷後の出来上がりが楽しみです。

6年：３月１８日の卒業式に向け、連日式の練習に取り組んでいます。6年生児童は1日1日と卒業に向け、歌やメッセージへの想いや気合いを感じました。

卒業式に先立ち、各教室で「6年生を送る会」がビデオで開催されました。１〜5年生から卒業のお祝いやお礼の言葉と歌が送られました。6年生からも下級生へ、歌やメッセージが伝えられました。司会や編集を務めた4年生の皆さんもよく頑張りました。

3年　4年：図工　3年生は似顔絵、4年生は虫や動物などをデザインし版画作成に取り組んでいます。

５年：図工　浮世絵など昔の人をお手本に版画を作製しました。みんなで協力して印刷しました。

６年:社会　JICAの青年海外協力隊で昨年よりマダガスカルに派遣されている、長谷川先生よりJICAの活動やODA（政府開発機構）について出前授業で学び、振り返りを書きました。

４年:総合的な学習　　４年生がzoomを活用し、マダガスカルのアンズズルベ小学校の子どもたちと、初めて交流しました。本校児童は合奏を、アンズズルベ小学校の子どもたちは歌とダンスを披露してくれました。リアルタイムの国際交流がこんなに簡単に実現できることに驚きました。国際理解教育の一環として、今後もマダガスカルと殿一小学校の子どもたちが交流し、お互いの国の理解を深め会えたらと思います。

３年:図工　タブレット型パソコンで撮影した自画像を見ながら、自分の顔を版画に下書きしました。

４年:総合的な学習　外国語活動　ICTサポート員と英語指導助手の先生方の協力でプログラミング練習ソフトCODE MONKEYに挑戦しました。始めに、run,turn to,stepなど英語で書かれたプログラミングの命令を練習しました。プログラミング練習は猿がバナナをとるために何歩で行けるのか距離を測ったり障害物を避けるにはどのように動かしたら良いのかを考えながら命令を出しました。

１年:生活科　　生命の誕生について保健室の先生から学びました。授業の中で首の座っていない赤ちゃんを上手に抱っこできるよう人形を使って体験しました。

今年度、最後の地区児童会を開催し、1年間の反省や、集団登校のルールを確認しました。また、新しい班長さんを決めました。下校時は集団下校で、各班の新しい班長さんが先頭で、前の班長さんは後ろで見守り下校をしました。新しい班長さんはこれからよろしくお願いします。

２年目教員の研究授業を１年生で開催しました。国語の「スイミー」を教材とした授業で、児童は元気よく教科書を音読したり、物語に入り込み、スイミーの気持ちになって考え、思いを書くことができました。また、書いたことを友達に伝えることができました。

６年:社会の授業の一環で、明治食品の方から出前授業でチョコレートの原料となるカカオの栽培やカカオを輸入しているガーナの国情について学びました。また、ガーナを支援するために何ができるのか意見を交流をしました。

５年：図工　浮世絵など昔の人物をお手本に版画を作成しました。　児童は細かい線を丁寧に彫り進めました。完成が楽しみです。

４年　図工　動物や昆虫など児童が好きなものを版画で彫り色つけて印刷しました。

２年：生活　プログラミング教材true trueを活用し、台紙に書かれた数字の大きい方に、直進、左折、右折の指示通りロボットを動かし、スタートからゴールまでたどり着けるように命令するプログラミングをロイロノートやカードを使い班ごとに考えました。