カレーの日は、「今日はカレーだね！」があいさつになっています。
誰もが気持ちの「アゲ」を感じる日です。
さらにこの前後、まあまあの割合で「あれ、カレーかぶり」も発生しますね。。。
↓↓↓
今日は、13％玄米入りごはん！栄養あるよ。

肌寒かったり、和らいだり、忙しい一日です。
明日からはだんだん暖かくなりそうですね。
給食だよりによると、タッカルビには8種使われているそうです。
塩、コショウ、みそ、お酒、お醤油、お砂糖、そしてコチュジャン。
あと一つは、、、ケチャップだそうです。
子ども向けには、ケチャップ、大人向けには、
コチュジャンを増量するのが良いかもしれません。

あたたかくなりました。
朝のつらさがいくぶん和らぎましたね。
寒さに強い子どもたちの中には、
上着に長袖も脱いで半袖で過ごしているのを見かけます。
水曜日の菜の花スパに引き続き、今日は菜の花かき揚げです。
季節のほろ苦さが美味しいわけですが、
子どもたちがこの味をわかるまでには、
もう少し時間がいるかもしれませんね。

小学生でもスマホを持っている割合が増えています。
このリーフレットに見られる例を見て、「まさかウチの子が〜？」と
思われるかもしれませんが、現実に起きていることですし、
起こってしまったら取り返しがつきません。
ぜひ一度、スマホの利用ルールと設定の点検・見直しをお願いします。

これこれ、ザ・給食のスパゲッティです。
この食感がたまらなくなつかしい。
ちょっとブヨっとしていて、もっちり粘りがあって、
ちょっと食べにくいんだけれど、美味しくて懐かしい味です。
豆乳でのアレンジは、現代風なのでしょうか。

↓↓↓懐かしくて、ちょっと盛りが大きくなったかもしれません。

３時間目、何やら神妙な雰囲気で体育館前に集合した6年生。
いつもと違う緊張が走っています。
今日3月1日からは、体育館は卒業式バージョンに作られています。
（体育は外で行うことになります）
「座って足の裏をピッタリつける」
「背中は寄りかからない」
「この姿勢をキープ」
このような儀式的行事の練習は、そう経験していないでしょう。
ここから18日の卒業式まで、駆け足で過ぎていきます。

3月になりました。
あったかくなりますよ、なりますよと言われた分、肌寒く感じてしまいます。
今日は、まぜチャーハンの日です。
チャーハンの具が小おかずで別に盛られていまして、
これを自分のお好みで混ぜていただきます。
これは、子どもたちは好きだと思いますよ。

上に乗っけて。。。

まぜチャーハンの出来上がり。

　五常小学校にはPTAさんの有志で活動されている図書ボランティアクラブ「ヨムヨム」さんがあります。
　例年1年生に向けて「100階建ての家」という絵本のブックトークと1年生みんなで作る100階建ての家づくりがあるのですが、コロナ禍のため残念ながら中止となっています。
　今回は、図書室を春の本で彩ってくださいました。図書室にいる「あるかしら書店」（ヨシタケシンスケさんの著書）の店長さんも春の装いです。さらに、書架整理もしていただき、子どもたちが本を探しやすい図書室に整えてくださいました。
　子どもたちは本を読むのは好きですし、読んでもらうのはもっと好きです。学校としても本好きの子を増やしたいと思っていろいろ取り組んでいますが、「ヨムヨム」さんのご協力でさらに読書好きが増えると思います。ありがとうございます。

「ヨムヨム」さんは、メンバーの人数が減少しており、存続が難しい状態です。活動は年数回と限られており、仕事をしながらでも十分活動できるとのことです。本が好き、子どもたちにすてきな本を紹介してみたいなど、少しでも興味がある方は学校までお知らせください。

本市では、すべての障害のある子どもの自立をめざし、「ともに学び、ともに育つ」教育の充実を図るとともに、一人一人の教育的ニーズに応じた支援教育の充実を図っています。子どもたちの中には、学校生活を過ごす中で、「痰の吸引」・「経管栄養」・「導尿」などの「医療的ケア」が必要な子どももいます。このケアには、看護師免許（准看護師免許）を持つ看護師が必要となります。
　もし、保護者の方やお知り合いの方で、看護師免許または准看護師免許をお持ちの方がおられましたら、ぜひご応募、ご紹介をお願いいたします。フルタイムでなくても結構です。
　詳しくは、枚方市教育委員会 教育支援室（直通電話０５０−７１０５−８０４８）までお問合せください。

さあ、１時間目終了まで、あと数分。
最後の全体演奏です。
今度は、決まった！（んじゃない？どーお？）

修正しては、話し合い。

修正が終わったところから、練習が始まりました。

スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス（ああ〜長い！）は、映画メリーポピンズの劇中歌で、世界でも有名な長大単語の一つだそうです。

↓↓↓一曲終わって、各パートで話し合い開始。色々修正中のようです。

寒さが少し和らいだ感がある朝１時間目。
4年生の音楽室にやって来ました。

真剣に目を。。。開けて！

そうして　Good!
I'm happy! ニッキーと子どもたち　の前編は終わりです。
後編も見てね！

I'm hungry.
I'm tired.
Good! のあと、あれれ、ニッキーは、目をつぶれって。
そうしている間に、掲げているカードが
無くなったり、入れ替わったり、、、どれだ？

今度は、I'm〜　という表現をやってみましょう。

I'm happy！

今度は、I'm sleepy。。。

勝利者インタビュー。いつもと違って恥ずかしそうにしているゾ。
拍手はくしゅ〜！

今度ニッキーは、ＰＡＰＥＲだ、勝ち残れるか〜？

悔しくてズッこけちゃった！

思わず Jumping!

2月の中旬から3週間の予定で、
ネイティブのニコラ先生（ニッキー）が来てくださっています。
2年生のクラスの様子です。
朝の会では、「え〜オレどうせ英語わからんし〜」と言っていた子どもたち。
そこをいきなりニッキーは、プロのワザでツカミます。
ＲＯＣＫ!
ＰＡＰＥＲ！
ＳＣＩＳＳＯＲＳ！　ほうら、
す〜ぐ、ノリノリになりました。