３年生がレゴWeDo2.0でプログラミングの勉強をしました。

　『EduTown プログラミング』は，東京書籍株式会社のプログラミング教育のサイトです。小学校用５，６年生用の算数，理科のコンテンツがあります。今回は６年生が算数の「最頻値を求めよう」でプログラミングを体験しました。解答は、教科書にも登場するキャラクタ「ますりん」が答えてくれます。
　このサイトは、iPadはもちろんの事、インターネットに接続することができればどんな端末でも学習可能です。教科書にあるQRコードから簡単にアクセスできますし、QRコードがわからなくても検索すればアクセスできるので興味のある人は、お家からでも勉強できます。初めての内容でも簡単な問題からステップアップするので理解しやすいです。　

　大阪府警察本部生活安全課の婦警さんなど4人の警察官に来校いただき誘拐防止教室を開催しました。
　例年なら２年生全員が図書室で「誘拐防止教室」を受講していましたが、今年度はコロナ禍なので密をさけるためオンラインで実施していただきました。　婦警さんたちは本校のコンピュータ教室からＺＯＯＭを使って「誘拐防止教室」を配信し、２年生は各教室の大型テレビで受講しました。
　ふれあい小学校に通うアイちゃんを誘拐犯人の「ゆうかい するぞう」が誘拐しようとするところから教室が始まります。
　誘拐犯人の「ゆうかい するぞう」のモンタージュを作成しましたが、持ち物など細かなところまで良く見ていて子ども達の観察力に驚きました。

　また、誘拐の手口を聞きました。
１喜ぶことを言う。（欲しいものをあげるよ。行きたいところに連れて行ってあげるよ）
２優しさを利用する。（道を教えて！コンビニを教えて！）
３おいでと手招きして、近づいてきたら力づくで車に乗せる。
　
　誘拐犯が好きな子どもは、「ひとりで遊んでいる子ども」
　嫌いな子どもは、「大声を出して助けを呼ぶ子ども」や「防犯ブザーを鳴らす子ども」だそうです。

　最後に「５つのやくそく」という啓発ビデオを見て注意点を再度確認して終わりました。
　
　大切なのは誘拐犯の手口にまんまと乗らないこと。また、誘拐犯が嫌うのは、大きな声をだされること、複数で行動していることだそうです。今回、勉強したことが誘拐防止に役立つことを願っています。

　ロイロノートを使って、本の紹介をしました。「誰」「名にする・どうなる」「好きなところ」を他の人にわかりやすく伝えるための文章を考えます。低学年はローマ字を学習していませんが、iPadはソフトウエアキーボードを複数選択できます。５０音（ひらがな）入力を選択すれば低学年でも文字入力ができちゃいます。

　本校では「探究」をキーワードに据えて、自ら課題を見つけ、論理的に探究する子どもを育成することを目当てに研究をすすめているところです。
　その一環として教職員研修の講師としてお話いただく予定だった神田昌典氏との打ち合わせをオンラインで重ねているうちに、教員だけではなく保護者の方にも是非お聞きいただきたいということになり、急ではありますが保護者の方々にもご案内することになりました。オンライン形式ですので是非ご参加をお願いします。
（写真は、オンライン打合せの様子です）


日　　時　令和４年１月２１日（金）15:30〜17:00(90分)

形　　式　オンライン講演会（無料）
　　　　　（接続方法の詳細については決定次第お知らせします）

タイトル　「探究で突破せよ！　〜誰をも夢中にする教育ルネサンス〜」（仮）
　　　　　　

講　　師　神田昌典（かんだまさのり）氏
　　　　　（アルマ・クリエイション株式会社　代表取締役、
　　　　　　ユームテクノロジージャパン顧問）

講師紹介　経営コンサルタント・作家・日本を代表する国際的マーケッター
　　　　　ＮＨＫ　Ｅテレの人気歴史番組「知恵泉」に出演
　　　　　（カリスマ経営コンサルタントとして紹介された）
　　　　　アマゾン年間ビジネス書売上ランキング第1位
　　　　　日本最大級の読書会「リードフォーアクション」発起人
　　　　　NPO法人 学修デザイナー協会理事　など

依頼講演　企業や行政関係は多数
　　　　　目黒区教育委員会、 沖縄県立総合教育センター
　　　　　高等学校、上智大学 、立命館大学、東日本国際大学など

　毎週金曜日の朝に実施しているマラソンの日。最近は寒さが厳しいですが朝からみんな元気一杯走りました。マラソン記録会（1月28日（金）に実施予定）まで、マラソンの日もあと１回となりました。
　もりもり食べて、ぐっすり眠って、しっかり運動して健康なからだと心を育みましょう。
　「朝から運動すると脳の血流がよくなり勉強もはかどる」とういエビデンス（「根拠」や「証拠」または「裏付け 」）もあるそうです。しっかり体を動かして、勉強も頑張りましょう。

枚方市タイピング選手権3学期大会開催案内です。
３学期も挑戦しましょう。

　iPadケースが優れもので磁石の力で壁に固定できることは以前に紹介しましたが、子どもたちは次々とアイデアを出してきます。考えてみればごく自然な流れですが、写真のように読み原稿を磁石に少し挟むことでカメラの方を見ながらプレゼンの練習しているところに出くわしました。こうすることで視線をあまり気にせず、身振り手振りを加えて迫力あるプレゼンのための練習ができそうです。今回は、自分のプレゼンを動画撮影し、ロイロノート使って先生に提出するそうです。上手くできたかな？

　枚方ヘルスメイトの皆さんが「モンちゃんとピーくん」を連れて、食育の出前授業に来てくれました。いつもイライラしたり、良く風邪をひいたり、頑張れないのは食べ物に原因があったようです。バランスよく赤・黄・緑の食品を食べなければならないことを教えていただきました。
　体は、食べたものでできています。授業のまとめとして、お話を聞いてわかったことや思ったことをワークシートに記入しました。
　これからも「元気な体」、「賢い頭」、「優しい心」を保つために好き嫌いをせずバランスの良い食事をとって欲しいものです。

　新しくなったトイレの蛇口は以前お知らせしたようにすべて自動水栓となったことはお知らせしましたが、今回、トイレ前の手洗い場の蛇口の一部を自動水栓化します。
　自動水栓化することで蛇口に触れることなく手洗いができることから感染症防止に一役かってくれそうです。

　子どもたちが安全で快適な学校生活を過ごせるように学校のあらゆること（遊具のペンキ塗り・水道修理・樹木の管理・学校の施設の修理・学級菜園の造成・学校の清掃 etc）を快くしてくださる校務員さんには本当に感謝です！

　いつもありがとうございます。

　東京六本木からアップルエデュケーション部の太田さんが研修に来てくれました。iPadに標準搭載されているプレゼンテーションアプリ「keynote」の新機能「ライブビデオ」や紙にペンや鉛筆で描いた絵をカメラで撮影し、iPadに取り込んで自由自在に動かすテクニックについて教えて頂きました。
　iPadに標準搭載されているアプリケーションもたくさんあってすべてを使いこなせていません。とても便利な機能がたくさん搭載されているので活用してきたいと思います。

　コミュニケーションできるAIアシスタンス機能を持った自律走行するパーソナルロボット「temi（テミ）」が来校しました。身長は100cm。充電ステーションには自律的にドッキングして無線給電(Qi)を行うそうです。先生の後ろをついてきたり、大阪の天気予報も教えてくれたり、YouTubeを再生したりしてくれました。
　また、人の後ろをついて移動し自律的に地図を作成したり、指示したポイントに自律してで移動したり、障害物をよけながら人を案内したりすることもできるそうです。
　東香里小学校ではどんな活躍をしてくれるでしょうか？楽しみですね。

ピアノ連弾　第３弾　
音楽音楽専科の河合先生とＪＴＥの中先生のピアノの連弾を20分休みに体育館で披露してくれました。３回目となりクリスマスバージョンです。、今回はおサルのサンタさんが応援に駆けつけ、演奏会を盛り上げてくれました。曲は、「千本桜」と「クリスマスソング」の２曲です。噂を聞いてか１回目２回目よりたくさんの児童が集まり聴き入っていました。やっぱり生演奏は素晴らしいです。３学期もあるそうです。お楽しみに！！

とても便利なiPadが導入されましたが、今までどうりの黒板やノートの方が教育効果があがることもあります。これからの子どもたちにはどちらも大切ということ！
　授業では担任がデジタルとアナログを使い分けながら（同時に使いながら）授業に工夫を加え組み立てて、より効果的な活用について日々研究しています。

　枚方市教育委員会学校教育部　教育指導担当の伊藤指導主事と教育研修担当の矢島指導主事が本校の少人数指導の授業視察に来られました。

　子どもたちが毎日使用しているブランコ・鉄棒・雲梯・上り棒など遊具のペンキがかなり剥げてきたので、校務員さんと教頭先生がペンキを塗り直してくれています。まず、錆をグラインダーやヘラできれいに取り除いてから、茶色の錆止めを塗ります。その後、水色のペンキを重ね塗りして完成です。作業中は、使用できませんが安全に長く使うために必要な作業ですので、完了するまで待ってくださいね。
　みんなで仲良く、ルールを守りケガに気を付けて使用してください。

各学年の廊下掲示板に子どもたちの作品を掲示しています。

　Viscuit（ビスケット）は低学年でも簡単に自作の絵を動かしたり、うごく絵本やゲームを作ったりすることができるビジュアルプログラミング言語です。児童は、自分でiPadで描いた魚・イカ・タコなどをそれぞれ別々の動きをつけて海の中を泳がすプログラミングを体験しました。

　プログラミングと言ってもコンピュータ用の専門の言語（コード）は使いません。ビスケットは絵でプログラムを作り、実行すると絵が動きます。難しいことを覚えなくても、プログラムの楽しさを知ることができるのです。プログラミングで遊ぶことが目的ですから、たとえば配列とか、変数といった標準的なものも何一つありません。
　
　しかしプログラミングでのもっと高次の概念、単純なことを組み合わせて複雑にしてゆく、少しずつ動作を確認しながら積み上げ式に作ってゆく、思ったように動かないときにデバッグ（修正）をすることで完成度を高めていくなどは一般のプログラミングと違いはないのです。

　保健委員会の皆さんで「コロナや病気から体を守るためには正しい手洗いが大切なこと」を全児童にあらためて知らせるために字幕入りのムービーを作成してくれました。企画・編集もさることながら、子どもたちの名演技のおかげで低学年に
もたいへん分かりやすいものになりました。感染症対策の基本である「手洗い」をおろそかにせず元気で学校生活を送ってくれることを願っています。

　飛べた！！