学年の先生から「みんなが気持ちよく学校生活を送ることができるように、来年度に向けてより一層がんばろう！」と励ましの言葉がありました。寒い体育館での集会でしたが、子どもたちは真剣に先生の話を聴いていました。

５時限目１年６組で英語科の研究授業があり、11名の先生が参観しました。単元名は「Lesson７ Wheelchair Basketball」で、めあては「記事を読んで、２つの出来事を説明することができる」です。子どもたちは、それぞれの班で本文を9つに分けられた文章を、単語が書かれたプリントを参考に要約して並べ替え、13歳のとき、16歳のときの出来事を発表しました。

管理棟1階に3色の花が掲示されているのを知っていますか？
コロナ禍で様々な行事がなくなってしまった今、生徒のみなさんが考えていることを書いてもらい、大きな花をつくろう！ということで、学活委員長を中心に企画しました。花びら1枚1枚に色んな思いが書かれています。花びらは2階の渡り廊下にありますので、ぜひ参加してくださいね。

早朝（午前６時３０分）から、３年生の先生方は、不測の事態に備え、いつでもそれぞれの受験校と連携できるように職員室で待機しています。受験生のみなさんはこれまで「本気」で準備してきたと思います。自分の力を信じて「挑戦」しましょう！陰ながら応援しています。

PTA生活指導委員の方が「あいさつ運動」をしてくださっています。8時30分から8時50分まで、教職員が職員室で朝の打ち合わせをしている間に、子どもたちを温かく迎え入れてくださっています。寒い中、朝のお忙しい時間にもかかわらず、子どもたちのために貴重な時間を割いていただき、ありがとうございます。

残り少ない中学校生活。子どもたちは、改めて義務教育について考えました。「本気」をキーワードに一人の先生が放送で３年生全体に語りかけました。「義務教育の期間は、お金や生活のことを考えずに「本気」で自分づくりに専念できる。」「ICTなど情報化が進む中でも、学校生活では人と人とが「本気」で関わる中で得られる実感を伴った経験ができる」など、心に染み入るとてもよいお話でした。

2年生は1月から進路学習として、様々な種類の高校について班ごとに調べてきました。昨日、今日の2日間は発表の時間です。どの班も工夫してスライドを作成し、発表に臨みました。家庭からオンラインで授業を受けている生徒もMeetを通して発表しました。この高校調べをきっかけに、中学校卒業後の進路を少しずつ考えていきましょう。

１時限目、１年３・４組で研究授業があり、８名の先生が参観しました。単元名は「球技」ゴール型サッカーで、めあては「スムーズにドリブルができる」です。まず、子どもたちは、ボールが体から離れないようにボールを押すようにタッチしながら、配置されたマーカーをジグザグに駆け抜ける練習をしました。次に、グループ対抗でボールをバトン代わりにリレー形式で競争をおこないました。授業の振り返りでは、「もう少し（ドリブルが）上手くなりたい」と意欲的なコメントもみられました。

めあては「小魚の胃の中を観察し、食物連鎖を考える」です。子どもたちは、顕微鏡でカタクチイワシの胃の内容物を観察し、互いに「これ何やろ？」「プランクトンかなぁ？」「ミジンコやろー！」などと話し合い、とても関心を高めていました。

改装された図書室の椅子にテニスボールを取り付けました。複数の先生方がボールに切れ込みを入れ、図書委員やボランティアの子どもたちが、「なぜ、消音する必要があるのか」を考えながら、丁寧に作業しました。今後も各教室にこの取組が拡がっていく予定です。

枚方市教育委員会からの「出勤できない教職員の増加に伴う当面のハイブリッド型授業の実施について（お知らせ）」につきましては、こちらをご覧ください。
　⇒　出勤できない教職員の増加に伴う当面のハイブリッド型授業の実施について（保護者配付用）

【津田中学校だより】はこちらをご覧ください。
　⇒　学校だより2月

子どもたちが、改装されたトイレの表示板が、男女ともに茶色で表されていることの意味を考えました。そのことを踏まえて、生活委員の子どもたちが新たにトイレの表示板を手作りで作製しました。

進路選択にあたって、面接が必要な子どもたちに対して面接練習をしています。
3年生は卒業テストも終わり、いよいよ本格的な進路選択の時期を迎えました。この面接練習が少しでも子どもたちの自信につながればと思います。

「GTEC」は、Core、Basic、Advanced、CBTの4つのタイプがあり、「読む・聞く・書く・話す」の4技能を測定できるものです。２年生は、Coreタイプに挑戦しました。子どもたちは、マークシートによる回答やヘッドセットになれない様子でしたが、一生懸命に取り組んでいました。

中学校生活最後の定期テストを迎えました。新型コロナウイルス（オミクロン株）の影響で実施できるか心配しましたが、子どもたちは元気に登校し、問題と真剣に向き合っていました。明日は私立学校等に出願します。郵送による出願が大半ですが、持参する場合は、進学後のイメージを膨らませながら出願しましょう。

1月20日（木）5時限目、2年6組で公開授業があり、17名の先生が参観しました。内容は「漢字の音訓、熟語の構成、漢和辞典の使い方」で、めあては「言葉を調べる際にタブレットを使うことと、漢和辞典を使うことの良いところを考える。」です。子どもたちは、2人組になり、それぞれが役割分担して漢和辞典やタブレットで「魚偏の漢字」や「竕」、「兀兀」などの漢字の読みと意味などを調べました。中には、タブレットで「魚（スペース）春」などと入力して検索した子どももおり、その調べ方に感心しました。

1月20日（木）２時限目、２年5・6組で研究授業があり、9名の先生が参観しました。単元名は「器械運動」跳び箱運動で、めあては「台上前転のスキルを自己チェックし、改善点を見つけよう」です。子どもたちは、台上前転の練習をした後、タブレットで自分の技を動画で撮影してもらい、再生して確認しました。そして、段数を上げるなどチャレンジしながら、技の習得に取り組みました。

ハイブリッド型授業実施に係る枚方市教育委員会及び津田中学校からのお知らせにつきましてはこちらをご覧ください。
１．新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの学びを止めない」ための取組について
２．資料
３．（津田中学校）ハイブリット型授業を受けるにあたって

１月１９日（水）に津田小学校、津田南小学校、津田中学校が合同で研修会をおこないました。高木　展郎　横浜国立大学名誉教授及び、枚方市教育委員会学校教育室教育指導担当指導主事をお招きして、「カリキュラム・マネジメントと学習評価」にかかるご講義及び指導・助言をいただきました。新型コロナウイルス感染状況が悪化しているため、オンラインでの研修となりましたが、新たな気づきをたくさんいただくとともに、今後の子どもたちの資質能力の向上に向けた取組への礎となりました。ありがとうございました。