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最新更新日:2024/08/24 |
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レッツ さだウォーカー!![]() ![]() ![]() ![]() 児童会役員から、「ドッジボール大会」の各学年の感想が発表されました。 また、生徒指導担当の佐野先生からは、 12月・1月の生活目標 【廊下を歩くすてきな さだウォーカーになろう!】 に取り組む子どもたちの頑張りの様子の話がありました。 子どものやる気を引き出すポジティブな表現にしています。 「私もさだウォーカーになりたい!」 「○○さん、さだウォーカーで素敵やん!」 という声が校内に広がっています! 陸上記録会の記録証授与式![]() ![]() 記録証は、さだ小の校章が入った賞状で ・トラック1周(160メートル) ・走り幅跳び ・走り高跳び の児童それぞれの記録が記されています。 記念に集合写真を撮りました! 学校の様子(5年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 料理を注文しています。 体育の授業。 ハードル走に取り組んでいます。 算数の授業。 台形の面積の求め方を考えています。 さだ図書館見学 その2(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() さだ図書館見学 その1(3年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校の様子 その3(12月8日)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() どんなつなぎ方をしたら、豆電球はつくかな? 2年生、国語の授業。 単元計画(学習計画)のもと、毎時間、計画的に力をつけています。 5年生、理科の授業。 ふりこの動きのきまりを見つけられるかな? クラブ活動(12月8日)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学校の様子(12月8日)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 話し合い活動の音声をiPadを使って録音しています。話し合いの時のポイントを意識して取り組めているか、振り返りをします。 (中)6年生、図工の授業「くるくるクランク」 クランクの仕組みで、動くおもちゃを作っています。 (下)5年生、隙間の時間に「タイピング選手権」に挑戦しています。 『枚方つーしん 代表取締役 原田一博さん』来校![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「枚方つーしん」は皆さんご存知の通り、枚方市で月間300万を超える閲覧数を誇る地元情報サイトです。2023年度中には府内全ての自治体でサイトを立ち上げる計画だそうです。 教頭の学生時代の繋がりから、この度のプロジェクトに参加してくれることになりました。 当日はゲストティーチャー(原田一博さん)の話を聞いて、仕事に対する理解を深めたり、将来の夢に対する思いを深めたり、今の自分にできることを考えたりするきっかけになればと準備してくださっています。 「枚方つーしん」に『さだ小』はこれまで何回か取り上げられています。 https://www.hira2.jp/ ↑ぜひ探してみてください! まなびングサポーター大活躍!![]() ![]() 多くは、教職をめざす大学生の皆さんです。 授業の補助や個別の指導など、子どもたちに寄り添い、支援してくれています。 子どもたちも休み時間に一緒に遊んでくれるので、とても喜んでいます! 学校の様子(12月6日)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (中)2年生のクラスでは「ろう下を歩くすてきなさだウォーカーになる方ほうを考えよう!」を議題にして、子どもたちで「クラス会議」を行っています。 (下)3年生の社会では、学校にある消防設備について学習しています。見つけたら、iPadで写真を撮ってまとめています。 2学期の落とし物コーナー![]() ![]() 子どもたちには「自分の持ち物には、名前を書きましょう!」と伝えています。 個人懇談で学校にお越しの際、心当たりのある方はぜひ一度お立ち寄りください。 先進校視察(京都教育大学附属桃山小学校)![]() ![]() 京都教育大学附属桃山小学校は、10年前から「21世紀型情報活用能力」の育成を掲げ、情報教育を核とする新教科「メディア・コミュニケーション科」を創設されています。 大変感銘を受けたのは、ICTが授業の中に溶け込んでいるだけでなく、常に児童に【相手を意識する】支援を行い、メディアそのものの学びだけでなく、その先にある【相手】を見据えてメディアに向き合わせていたことです。 相手を意識するが故にメディアを選択・活用し、コミュニケーションを円滑に行うことができるようにしていました。 その他にも、 ◆教師がファシリテーター(子ども同士の学び合いを活性化させる役割。教師の発言量は少ない。)であったこと ◆新しい単元に入る前に、ルーブリック(学習の達成度、評価基準)を児童に示し、より具体的にしたり、付け加えたり、修正したりして、授業中のパフォーマンスが向上するようにしかけられていたこと など、大変参考になる実践がたくさんありました。 さだ小での校内研究に活かしていきたいと思います! 5・6年生 宿泊行事写真![]() ![]() ![]() ![]() ◆5年生キャンプ ◆6年生修学旅行 の写真は、それぞれの学年の廊下に掲示していますので、ご覧ください。 6年生 学年内交流まつり(11月30日)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたち自身の「どうしてもやりたい!小学校生活の思い出を作りたい!」との気持ちに応えるかたちで、6年生だけの児童会祭りに代わるイベントを行いました! 卒業アルバムの写真屋さんにも来てもらい、様々なシーンを撮影してもらいました! 終えたあと、子どもたちは「やってよかった!」「楽しかった!」と本当に嬉しそうな顔で話していました! 児童会祭り(ドッジボール大会)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 『異年齢集団による活動を通して、助け合い・支え合う、あたたかい人間関係を育てる』ため、1年生から6年生までの混合チームを編成し、ドッジボール大会を行いました! 6年生 学年内交流まつりの準備活動 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 先日の学級経営研修にもありましたが、これら1つ1つの活動から「共生と協働の文化」を形成し、現実社会を生き抜く「非認知能力」を育てながら、【本物の感動】を味わうことができるような学級(コミュニティ)を作ってまいります! 6年生 学年内交流まつりの準備活動 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 前日の29日には、各クラスで準備活動が行われました! 得意技披露会(5年1組)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() それぞれが自分の好きなことや得意なことを披露していました! 新しい登り棒(11月29日)![]() ![]() ![]() ![]() 早速子どもたちが集まって、遊んでいました! |
枚方市立さだ小学校
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