今日めあては「ぶどうづくりを守るための取り組みについて考えよう」でした。いくつかの取り組みの中から、子どもたちは一人ひとりが応援したい取り組みを選び、その良さについてまとめていきました。

今日は5時間目に１年生の校内研究授業を実施しました。
枚方市教育委員会から指導主事にも来校いただき、授業参観、その後の研究協議会、講義という流れで研修を行いました。

授業は国語の「スイミー」でした。大きな魚を追い出したスイミーたちの様子を想像しながら本文を読み、スイミーに手紙を書いていきました。別教室では、他の先生がオンラインで授業の様子を見ていることを知っている子どもたちは、はりきって発表していました。

授業後の研究協議会では、「よりよい授業づくり」をめざして、ねらいにつながる学習活動や発問の工夫などについて、グループ討議を行い深めていきました。

最後に、枚方市教育委員会の指導主事の先生から、指導講評および講義として「学習指導要領の趣旨を踏まえた『主体的・対話的で深い学び』の実現に向けた授業改善」をテーマにお話ししていただきました。

別教室で授業を見ている様子や研究協議会などの様子です。

大津波から暮らしを守ることについて、自助と公助の視点から考えていきました。

体育館体育では、ソフトバレーボールをしています。なかなかアタックまではいきませんが、繋いで、相手コートへボールを返していくことは出来てきました。

今日の給食のメニューは、「ごはん、牛乳、すき焼き、れんこんのごま酢和え、味付けのり」でした。

今年度の委員会活動も今日を含めて残り2回となりました。
さすが高学年です。各委員会では子どもたちが、それぞれの役割をきっちりと果たしてくれています。

卒業式に向けて、体育館の整理も行いました。

二等辺三角形のかき方について考えていきました。ポイントなる三角形の頂点の位置は、コンパスを使うと、正確に場所がわかる、ということがわかりました。

今日の給食のメニューは、「食パン、牛乳、キャベツと鶏団子のスープ、イカと冬野菜の中華炒め、いちごジャム」でした。

キルトのティッシュカバーの製作をしています。今日はティッシュカバーの大枠とティッシュの取り出し口まわりをミシンで縫っていきました。特に取り出し口まわりは、かえし縫いで補強していきました。

多角形の学習をしています。今日は八角形、正多角形の性質について調べました。

今日の給食のメニューは、「ごはん、牛乳、みそ汁、けんちん揚げ、煮びたし」でした。

今日は、枚方市教育委員会から2名の方が視察に来られ、４年生の道徳の授業を参観されました。コロナ禍ですので、教室内には入らず廊下からの授業参観となりました。

授業では、「お母さんのせいきゅう書」という読み物教材を読んで、「家族の助け合い」をテーマに考えていきました。主人公の気持ちの変化を捉え、自分ならどうするかを考えていきました。

お昼休みの中庭の様子です。なわとび月間の2週目に入り、子どもたちの縄跳びも上手くなってきたように感じます。

今日の給食のメニューは、「コッペパン、牛乳、トマトスープ、赤魚のバーベキューソース、コロコロソテー」でした。

「スイミー」を読み進めています。子どもたちは音読がとても上手になりました。スイミーへのお手紙も書いています。「およぐのがんばってね。おうえんしてるよ。」など可愛らしいお手紙がいっぱいです。

今日は漢字の「記」「台」を学習しました。子どもたちから「記録、記念」「台所、すべり台」などの言葉が次々発表されました。リモートで参加している子どもたちも積極的に発表していました。

「水に溶かしたものを取り出すにはどうしたらよいか？」について考えました。
食塩水とミョウバン水溶液を　1.蒸発させる　2.冷やす方法で実験して、結果から分かったことをまとめました。

今日は1日の生活の流れです。「I get up」「I go to school」「I go home」「I go to bed」などについて、それぞれ何時にするのか？何人かの先生から予め聞いておいて、クイズ形式で楽しく進めていきました。

今日の給食のメニューは、「ごはん、牛乳、八宝菜、しゅうまい、人参シリシリ」でした。