６年生が総合的な学習の時間に、職業調べの発表をしていました。調べたことを上手く伝えようと様々な工夫をして発表していました。

つづきです

４年生図工は、コリントゲーム制作の続きで、釘打ちの作業でした。ポイントになるところなので、慎重に作っていました。

３年生国語の授業は、「クマの風船」という単元でした。場面ごとの内容について考えることがめあてでした。意見を出し合い、板書をノートに書いていました。

例年1〜4年生が、体育館で6年生との卒業式である「お別れ会」を行っていますが、今年も、新型コロナウイルス感染症対策として、ビデオ撮影という形で「お別れ会」を行い、同時刻にビデオを観ました。１〜4年生は各学年とも、短い期間でしたが、メッセージや合奏、歌、寸劇の練習をして、6年生に感謝の気持ちを表していました。6年生からもメッセージなどがあり、堂々とした態度は今後の下級生の良いお手本になりました。別れの時が近づいています。

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本年度最後の地区別児童会を行いました。新旧班別の地区別児童会を行い、今年度お世話になった生活指導委員会の保護者の方に３年生からお礼の手紙を渡しました。帰りは新しい班で新班長さんのもと下校しました。今までの班長さん、お疲れさまでした。ありがとう。明日から新班長さんよろしくお願いします。

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５年生算数の授業は図形の学習でした。教科書のアプリを使い、プログラミングで多角形を描くことをしていました。ゲームのようにステージクリア制で、意欲的に取り組んでいました。

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３年生算数では、棒グラフの学習でした。練習問題をした後、たしかめ問題に取り組み、先生が一人一人点検していました。集中していて、とてもいです。

１年生図工では、８色タック式はんがを作成していました。自分で考えた図案を切り、版画の元を作っていました。なかなか難しそうです。

６年生がプログラミング学習で、スクラッチというアプリを使い、ねこをロボット型掃除機に変えるプログラムを作っていました。複雑な命令を入れるので、苦労してい子もいましたが、最後はうまく動いていました。

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４年生算数では、直方体の辺と辺や、面と辺の関係を考えていました。平行や垂直を教科書と鉛筆などを使い、それぞれが体験していました。

６年生英語の授業では他のクラスと同じように発表をしていました。Good Listenerが多く、相づちしながら聞いているので、発表者も気持ちよさそうでした。