ローマ字学習が始まりました。毎回子どもたちは、どんな文字を習うことができるかワクワクしながら取り組んでいます。全て学習が終わったら、タブレットのキーボードも大人と同じように打てるようになりますよ。がんばっていきましょう！

今日のめあては「かける数と積の大きさの関係を説明する」。子どもたちは、自分で考えたことを発表していました。自分の考えをわかりやすくみんなに伝える力も必要です。

ひらがなの「は」を勉強しました。「はっぽうさい」「はみがきこ」などの言葉が出てきました。形の練習もしっかりしました。
隣のクラスを見てみると、算数の「１０はいくつといくつ」を勉強していました。

今日のめあては「ごみはどのように集められているのか調べよう」。ごみの収集の仕組みや、ごみを出す人が分別のルールを守ることの大切さを学びました。

本日、写真の本を配布して熱中症予防について、各クラス取り組んでおります。
１、飲み物を持ち歩こう
２、休息をとろう
３、声をかけ合おう
４、栄養をとろう
５、温度に気をくばろう
ご家庭でもご参考にして、一緒に今年の夏を乗り越えていけたらと思います。

今日の給食のメニューは、「アップルパン、牛乳、五目スープ、いかのあまから、えんどうまめおこわ」です。

国語の教科書p46話す・聞くの学習です。付箋にその人の発表で良かった事・ここをこうした方がいいよと思った事を書いて友達に渡した後、その意見を参考により良いものにしながら、絵本紹介をタブレットで作ります。

６年生の家庭科テストの様子です。扇風機とえんぴつの音しか聞こえてきません。さすが６年生！！スイッチの切替が最上級生です。家庭科は自分たちの生活に直結しています。しっかり学習したことをお家で実践して下さい。

5年生の音楽の授業の様子です。
リコーダーでソのシャープを新しく習っていました。
今は吹くことはできませんが、指に跡がつくくらいしっかりおさえ、指を覚えることが大切です。

今日の給食のメニューは、「若布ごはん、牛乳、チキンカレー、チンゲン菜の炒め物、福神漬」でした。
＊本日「玄米ごはん」の予定が「若布ごはん」に変更になりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　令和３年（２０２１年）５月１８日

枚方市立小学校
保護者の皆様

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　枚方市教育委員会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　おいしい給食課長

　　　　　　　　小学校給食　本日の給食内容について

　平素は、学校給食の運営にご協力いただき誠にありがとうございます。
　本日給食で提供しました主食（ごはん）について、貴小学校のご飯を炊飯しております業者の間違いにより、予定しておりました献立と異なるものが提供されました。　なお、予定が変更になったことにより食物アレルギー等で喫食できない児童には、別のご飯を提供する対応を行いました。
　児童、保護者の皆様にはご迷惑とご心配をおかけし、誠に申し訳ございません。
　今回の発生原因については、Aブロック校とBブロック校のごはん内容を間違えて炊飯・盛り付け及び学校への配送を行ってしまったものです。今後、再発防止に努め、炊飯業者含め安全・安心な給食提供を行ってまいりますので、ご理解いただきますようお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　記

【Aブロック校】　
（枚方、枚方第二、さだ、香里、桜丘、殿山第二、中宮、樟葉南、さだ西、樟葉西、川越、さだ東、桜丘北、船橋、長尾、樟葉北、伊加賀）
（予定していた給食）
玄米ご飯、チキンカレー、チンゲンサイの炒め物、福神漬け
　　　　　　　　　　　　　　　↓
（本日提供した給食）
わかめご飯、チキンカレー、チンゲンサイの炒め物、福神漬け

枚方市教育委員会　
おいしい給食課
TEL：050-7105-8030
FAX：072-851-1744

マット運動の前転や後転に取り組んでいます。友達にタブレットで自分の技を動画撮影してもらい動きの確認をしています。「自分のイメージ通りだった？」と聞くと、「イメージと違った」「半々ぐらいかな」「だいたいできていた」などなど。
イメージ通りにするには、どこを直せばいいのか考えながら、取り組んでいました。

今日は初めての児童会集会が行われました。全員が集まることができないので、タブレットを使っての児童会集会となりました。緊張しながらも、児童会の皆さんが堂々と話をしていました。それを教室で聞く皆さんもしっかり聞いていました。みんなでいい学校を作っていきましょう！

ミニトマトの観察に取り組んでいます。タブレットで写真を撮って記録カードにまとめていきました。写真を拡大すれば細かなところまではっきりと見えることも分かりました。また、実物の葉に触った時の感触についても確認するなど、実際に観察した時のことと、タブレットで撮った写真から分かったこととを合わせてまとめました。

体育のマット運動の様子です。6年生では、倒立前転と伸膝後転を目標として頑張っています。

読む書く聞く話す考える話し合うと先生の声に合わせて、子どもたちがきちんと学習に取り組んでいました。国語の学習習慣は、全ての教科に通じるとよく言われます。『自然のかくし絵』を教材を通してしっかり頑張っていました。

みんなで主人公になったつもりで、気持ちを交流し合っていました。みんな、気持ちの発表を頑張っていたのと、それを聞いている仲間たちもしっかり聞けていてとてもいい雰囲気でした。

次の４年生の教室に行ってみると、住み良い暮らしとゴミの関係について、こちらも資料と映像で意見の交流を行っていました。４年生になると自分の生活や経験からいろいろな意見を出し合うことができます。とてもいい雰囲気でした。

大阪の梅田に多くの店が集まっている理由、どのようなところで商業が盛んなのかについて、写真を見ながらみんなで意見を出し合って学習していました。

今日は「わり算の問題をくらべよう」に取り組みました。問題に取り組んだ後は、タブレットで自分たちでも問題を作り、ロイロノートというアプリを使って先生に提出しました。