最新更新日:2024/11/01
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一人ひとりの「もちあじ」を大切に、つながり合おう!学び合おう!(子どももおとなも) 学校・家庭・地域は三位一体  伝え合い、つながり合おう〜ともに学び、ともに育つ〜  【めざす子ども像】「自分も、人も大切にできる子」「自信をもって、がんばる子」「自分の考えや想いを伝えられる子、相手の考えや想いを受け入れられる子」

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

1年の各学級の様子です。

子どもたちは、留守家庭児童会室へ行く子どもたちと音楽室でビデオを見て待つ子どもたちの2つに分かれて待ちました。

4月14日(木) 落とし物コーナー

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今年も盛況です。

ここは、少なくなってほしい場所です。

4月14日(木) シ〜ン・・・

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ある学校の校長先生が、お昼過ぎに来校されました。
ちょうど、給食の時間です。

校長先生「今日、子どもたち、いるんですか?」

大泉「はい。今、給食中です。」「黙食中です。」

子どもたちがいないと思われるほど、静かな学校。

給食が終わり、昼休みになると、子どもたちの元気な声が!

各クラスの担任の指導のもと、子どもたち、がんばっています。
そして、先生たちも、がんばっています!

4月14日(木) もくもく・・・

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そうじ。

「無言清掃」。

今年度、学校全体で取り組んでいます。

必要な会話はあります。でも、無駄なおしゃべりはありません。

4月14日(木) もくもく・・・

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無言清掃。

どの学年も、どの場所も、一生懸命にきれいにしていました♪

いつも気になっていた隅っこも、きれいに!!!

4月14日(木) 心1つに・・・

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6年生の合同体育。

リレーをしていました。

走っている友だちを応援する声が、大きく響いていました!

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

2年生の様子です。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

3年生の様子です。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

3年生。国語辞典の展示をしていました。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

1年生では絵の具の展示を。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

4年生の様子です。

各クラスで、目標を掲示し、説明していました。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

5年生の様子です。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

学級懇談会。

6年生の様子です。

最高学年として、この1年間をどう過ごすかについてなど、説明をしました。
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4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会。

5年教室のろうかに、裁縫道具の展示を。

4月14日(木) 「つながる」ための・・・

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学級懇談会でした。

短い時間ではありましたが、担任より、この1年間についてご説明をさせていただきました。

次は、4月25日から5月2日の期間でオンライン個別面談または電話連絡を行い、ご家庭でのお子さんの様子をお伺いします。

いろいろとお話をお聞かせください。よろしくお願いいたします。


4月13日(水) 安全点検を実施

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校内の遊具中心に、安全点検を実施しました。

安全部の先生を中心に、定期的に点検をしています。


4月13日(水) 校区を見回ります

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校区コミュニティの方々にご協力いただき、津田小校区の危険箇所についてアドバイスをいただきました。
改めて、確認をして子どもたちに注意喚起をします。

また、この先、ご家庭において、お子さんと一緒に校区を歩くなどしていただき、親子で危険箇所の確認をしていただこうと考えています。

さらに、子ども自身が「危険回避」ができるようにしていきます。

4月13日(水) 先生方のメッセージ

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各クラスを見て歩いていると、教員から子どもたちへ届けたいメッセージが、様々な形で表されていました。

学年の目標だったり、理科の授業で大事にしたいことだったり・・・。

4月13日(水) 先生方のメッセージ

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一人ひとりを大事に、子どもたち同士をつなげたい先生のメッセージ。

「できたこと」を黒板に書いて、花まるをつけたメッセージ。

いろんな形のメッセージが、すてきな津田小学校です。

4月13日(水) 教頭だより「沸騰」

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今年度、津田小学校に新しい教頭先生が赴任しました。
教頭から教職員へメッセージ等を伝えるためのお便りです。

この中で、「(本校の)すごいところ」を示してくれました。

1)4/13 11時頃発生した地震で、生徒指導担当の放送や担任の指示に従って、子どもたちが落ち着いて、机の下に入ったり、体育館の外に出て、静かに座るなどの行動がすばらしいかった。
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ある教員が授業していた5の3の子どもたちは、黙って机の下に入り、様子をうかがっていたとのことでした。(えらい!)

2)生徒指導の初期対応のスピード感
 生徒指導事案について、事案の把握、子どもたちへの聴き取り、その後の対応等について、方針をすばやく決めて、先生方が協力して動けていることがすばらしかった。
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このスピード感とともに、丁寧に対応するところが、本校教職員のすばらしいところです!

このように、子どもたちだけでなく、大人の「よいところ」も、積極的にお伝えしていきます!
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学校行事
5/10 委員会活動(6H)
委員会写真撮影(卒業アルバム)
尿検査(2回目)
5/11 1・3年耳鼻科検診
5/12 5年 体力テスト(1・2H)
5/13 1年校外学習(山田池公園)
5/16 5・6年 眼科検診13:30
心の教室相談員・SC勤務日
5/10 心の教室相談員勤務日
5/16 SC勤務日

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