つづきです。

1年生さんすうの授業は、長さの学習でした。ものをはかるのに、ますがいくつ分かで比べ、最後は１ｃｍの方眼を使って調べていました。ロイロノートで先生からの問題を受け取ったり、提出したり、写真を撮ったりと、すっかり使いこなしていました。課題を早く終えた子は「お助け」役になり、教え合いをしていたところがたいへんよかったです。

つづきです。

つづきです。

4年音楽の授業はリコーダーのテストでした。テスト前に練習したり、教え合いをした後、テストでした。うまくできた時には、みんなで拍手をするなどほのぼのとした雰囲気でした。スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャスという曲を演奏していましたが、題名が長いので調べてみると、Supercalifragilisticexpialidociousをカタカナにしたものだそうです。ぜひ、もっと調べてみてください。

つづきです。

1年生は毎朝登校後に、あさがおの水やりをしています。あさがおはずいぶん大きくなりました。

２年生国語の授業では、「サツマイモのそだて方」を順に音読しながら、段落の確認をしていました。その後、ワークシートに取り組むということでした。

つづきです。

つづきです。

４年生社会の時間は、「自然災害からくらしを守る」の単元で、通学路で風水害が起こるとどうなるかを考え、実際に写真い撮った危険な場所を共有していました。自分のこととして学習し、活発な話し合いがされていました。ロイロノートでの画面を共有しての話し合いが一番盛り上がっていました。４年生も自主学習ノートを頑張っています。友だちのノートにコメントが貼られていました。

つづきです。

つづきです。

つづきです。

３年生図工の授業は、工作でした。２週間で、「船」と「風で動く車」「ゴムで動く車」の内２つを作るとのことです。友だちと相談しながら楽しそうに作っていました。

つづきです。

つづきです。

本日は、１〜４年生の着衣水泳の日でした。水の事故が後を絶たず、万が一のための訓練に真剣に取り組んでいました。力を抜いて水に浮くのは最初は難しかったようですが、少しずつコツを覚え、できるようになっていきました。2年生と4年生の様子です。はじめは2年生です。

児童の見本です。2枚目以降は4年生です。

4年生は、服を着た時の感覚も確かめ、泳いでいました。