単元「かけ算」めあて「10のかけ算のもとめ方を考えることができる」の授業をしていました．問題文の解き方をも学びました．

めあて「絵を見て想像してことを話し合おう」の授業をしていました．鳥獣戯画を見て話し合いをしました．家でどんな意見が出たのか聞いて見てください．

自分のことを考えるとして「キャリアパスポート」で振り返りと「ロイロノート」で自己分析をしました．

クラスの「係活動を決めよう」を議題に話し合いをしました．今までの経験をもとに、必要な係やまとめた方がいい係など話し合い、係を決めました．

2組も2測定をしました．保健室での過ごし方や保健室とはどんなところなどの話を聞きました．

今日は小学校初めての2測定、保健室に入るのも初めてです．保健室に入るときには上靴を脱ぎます．脱いだ上靴を廊下にきちんと並べていました．保健の先生のお話を静かに聞きました．

今日は、挨拶について考えました．挨拶が必要であると考えた子どもの意見には「真心を込めて挨拶すると自分も気持ちがいいし、相手も気持ちが良くなる」「コミュニケーショとして必要」「好印象を与える」などが出ました．

今日から外国語の授業が始まりました．今日は、発音方法を学んでいました．とても上手に発音していました．

自己紹介カードを作っていました．タブレットで画像を検索し、絵を描いていました．さすが、6年生、でき上がりが素晴らしかったです．

単元「整数と小数」の学習をしていました．友だちと協力してプリントの問題を解いていました．

2組も1組と同じく音読カードを画用紙にのりで貼り、説明がありました．プリントをのりで貼るのがとても難しいようでしたが、しっかりできました．

音読カードにプリントをのりで貼り、書き方や朝来た時の提出方法などの説明がありました．宿題に音読が出ます．保護者の方の記入箇所もあります．よろしくお願いします．

全児童で○×クイズをしました．回答が正解すると大喜びをしていました．最後に1年生から「よろしくお願いします」と挨拶がありました．

本日、1〜6年生の全児童が集まりました．児童会役員の司会進行のもと、対面式を行いました．各学年から、「一緒に遊びましょう」「なんでも聞いてください」「頑張ってください」などの言葉がけがあり、2年生から1年生一人ひとりに朝顔の種がプレゼントされました．

リズム遊びをしています．みんな大喜び．楽しくやっています．

新出漢字「表と所」の学習をしていました．漢字ドリルに丁寧に書いていました．写真は、切り替えがいかに早くできるかをみんなで確認している様子です．

2組も１組と同じところをしています．今日から本格的に授業が始まります．子どもたちは頑張っています．

学びの扉、めあては「考えを説明しよう」の授業をしていました．問題を解く考え方を友だちと相談していました．

鉛筆の持ち方を学びました．一人ひとり先生が確認していました．家に帰ったらどのように鉛筆を持ち、書くのか聞いて見てください．

自己紹介カードに記入しました．名前や好きな色、自分の顔などを描き、カードに色をつけました．