１年生の教室に入ると、子どもたちが腕を振り上げて漢字のそらがきをしていました。ひらがな→カタカナと続いた文字の学習はついに漢字に到達しました。小学校で習う漢字は数えると「１０２６字」あります。１年生では８０字ですが、この数は学年が上がるたびに驚異的に増えていきます。

だからこそ、最初が肝心。漢字に興味を持ってほしいし、文字をていねいに書くことにも関心をもってほしい。みんなで言葉集めをしてたくさんの語彙に触れ、一人ひとり気持ちをこめて字を書きます。今日も子どもたちは、元気に手を挙げ、「見て！」と言わんばかりの気持ちのこもった字を、私がのぞき込むのも気にせず一生懸命書いていましたよ。

５時間目に４年生が中庭で車いす体験を行っていました。車いすに人を座らせている状態で、周りの私たちは、どのような行動をとったらいいのか。また、車いすを押すときに気を付けなければならない場面はどこか。子どもたちは班の友だちと話をしながら取り組んでいました。

実際に車いすに自分が座って動かしてみる体験も行ったのですが、これが見ている以上にやってみるととても難しく、なかなか先生のところへたどりつけない。周りでアドバイスしてくれる子どもたちの声を聞きながら、うまく方向転換してたどり着いた時には思わず拍手が！いろいろな視点から学べる良い体験となりました。

３時間目に２年３組の教室で、教育実習生の国語の授業が行われました。単元は「主語とじゅつ語」のところで、子どもたちが実際にいろいろな主語やじゅつ語を使って、短文を作る学習でした。

子どもたちは、先生の話を聞きながらとても楽しそうに短文づくりを楽しみました。先生もとても丁寧に子どもたちへ語りかけられていて、子どもたちの「わかった！」のあふれる素晴らしい授業でした。本校の教職員も多数参観し、放課後行われた研究協議会もとても充実したものになりました。

伊加賀小学校に現在２名の教育実習生が来られています。６年１組に９/１４〜１０/１４、２年３組に９/２６〜１０/１１の期間です。子どもたちも今ではすっかり慣れて、実習生の授業になると、目をキラキラさせて一生懸命に取り組んでいます。（決して、担任の先生の授業を一生懸命受けていないというわけではありません笑）

今日は、それぞれの実習生が通っている大学の先生も様子を見に来られ、授業の後ご指導いただきました。６年生は算数（上３枚の写真）、２年生は国語（下３枚の写真）の授業でしたが、子どもたちの活動も多く活気あふれる授業となりました。明日は２年生、来週の火曜日には６年生の研究授業もあります。そちらの授業も楽しみです。
短い期間ですが、たくさんのことを学んでもらえたらうれしいです。

４時間目に５年生が体育館で「PUSHいのちの授業」を受けました。初めて、胸骨圧迫やＡＥＤの扱い方を学びましたが、５年生はとても集中した様子で取り組んでいました。今日学習したことの中に「３つのＰＵＳＨ」という言葉があります。

胸をＰＵＳＨ
ＡＥＤのボタンをＰＵＳＨ
あなた自身をＰＵＳＨ

少しの勇気で救える命があるということ、ぜひ今日学んだことを、家族や周りの人にどんどん話して教えてあげてほしいなと思います。

２時間目の授業中、10：00地震避難訓練のスタートです。教頭先生の放送を合図に、担任の先生の指示を聞きながら、子どもたちが静かに（でも、速やかに）運動場へ避難してきました。子どもたちは、運動場へ出てからも真剣な姿で取り組んでいてとても立派でした。

私からの話では、これまでに起こった地震の話や近い将来起きると言われている南海トラフ地震の話をしました。また、今日は授業中で先生が避難させてくれたけど、地震はいつ起こるかわかりません。運動場で遊んでいるときやトイレに入っているときなど一人で避難することもあります。その時に大切なのが避難経路なので、しっかり覚えておきましょうと話しました。

学校の外で、地震が起きることも考えられます。家で、もしもの時の話をあらかじめしておくのもあわてない方法です。ぜひ、子どもたちと一緒にお話してもらえたらと思います。

２学期初めての児童集会（オンライン）がありました。代表委員さんの司会は、いつも落ち着いていて、とても素敵です。

校長先生の話では、「枚方平和ポスター入賞の紹介」「校長先生からの挑戦状」「読書」の話をしました。今回も、元気なあいさつ９月部門賞の子どもたちを各学年から１名選んで表彰しました。集会では、代表して６年生に受け取ってもらい、集会の後１〜５年生にも直接手渡しに行き、とても喜んでもらいました。また「読書」では、毎週金曜日の朝読書や「おはなしエルマー」さんの読み聞かせのお話をしました。

児童会からは、今年の運動会の目標「笑顔で最高の運動会にしよう」の紹介がありました。一人一人がこの目標を大切に、もうすぐ始まる運動会の練習をがんばることができるといいですね。

３年生の先生が「プールの鍵貸してください。」と言うので、？と思い理由を聞くと、今日１日お天気がいいので、かげのでき方を調べるためにプールサイドを使うことを聞きました。なるほど！朝・２０分休み・昼休み・下校時の計４回調べます。ちなみに上の写真は、下校時のかげ調べの様子です。

方位磁針と遮光板を持ち、準備万端とプールサイドに集まったのですが、まさかの天気が薄雲り。それでも子どもたちは遮光板をのぞき、一生懸命に太陽を探し、うす〜いかげを探し、記録していました。今日の結果をもとに、わかったことを次の時間に考えようね！

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○学校だより１０月号（第６号）