放課後に紅白対抗リレーの2回目の練習がありました。チームとしてしっかりバトンをつなぎながら全力でかけぬけていきます！

　本校は、図書館司書の先生がいらっしゃいます。早く、毎年、常駐してくださればと思います。
　今日も、読み聞かせをしてもらっています。
読み聞かせは、読書の第一歩。どうですか？一ページでも構いません。ぜひ、学級の先生もご家庭でも一週間に一ページでもいいので読み聞かせをしてみませんか。
　子ども達、沈黙しています。だけど、目も耳も頭も、とっても使っています。すごい集中力。

　友達の選んだ拍子を取り入れて、みんなでリズムの拍子打ちをしています。リズム符を見て手拍子が出来ると、もうドラムも叩けますね。拍子が合うと、とっても楽しいです。

9月21日（水）から9月30日（金）まで全国で秋の交通安全運動が始まります。
校区内でもPTA生活指導委員の方々が中心になって保護者の方々、教職員が警戒ポイントに立ちます。
残念ではありますが毎年国内で、通学路に車が侵入してくる事故も報道されています。この機会に、校区で見守り活動をして下さっている見守り隊の方々にも、子ども達、そして大人からの元気な声を届けていきましょう。保護者の皆様のご協力にも感謝いたします。ありがとうございます。
👉交通安全パーク
https://www.safetyaction.tokyo/safetyaction/ind...

集団で隊形移動する際にとてもカラーの袋が際立ちます！もちろん子ども達のダイナミックな踊りも見所です！

本日「第44回運動会についてのお願い」を配付しています。あわせてご確認ください。

２６日（月）には「来校証（色付きシール）」「検温確認書」を配付します。運動会当日にご持参ください。

👉運動会についてのお願い

台風の影響が出るのが心配でしたが、運動場もすぐに使えるようになり、しっかりと練習ができました。とても涼しい練習日和です！

ひじきは海そうの仲間です。生の時は茶色ですが、干しひじきになると真っ黒になります。骨や歯をじょうぶにしてくれるカルシウムがたくさん含まれていて、ひじきを食べると長生きができるといわれています。【献立】みそ汁・さけのなんばんづけ・ひじきまめ・ご飯・牛乳

教育委員会より　「小学校給食 食パンの「端パン」の提供」のついてお知らせがありました。ご確認ください。

教育委員会より
食パンの提供方法について、下記の通り変更いたします。

１．変更理由及び内容
食パンの「端パン」は１斤の食パンを1食分ずつにカットした際の両端で、現在は児童へ提供されず、パン業者によって取り除き、処分されている状況です。

食品ロス削減のため、この橋端パンを各クラスの人数分の食パンと合わせて提供します。

喫食を希望する児童に提供させていただきますので、お知らせさせていただきます。

２．変更開始日
令和4年9月20日（Aブロック）及び21日（Bブロック）提供分から

３．その他
「端パン」は食パン１斤（中学年サイズにして14枚分）あたり、2枚程度提供します。

【お問い合わせ先】
枚方市教育委員会　総合教育部　おいしい給食課
〒573-1159 枚方市車塚1丁目１−１　輝きプラザきらら３F
TEL:050-7105-8030（直通）
FAX:072-851-1744
MAIL:kyushok@city.hirakata.osaka.jp

台風による警報等は解除されています。通常通りの登校になりますが、登校の際の安全には気を付けていただくようご協力の程宜しくお願いします。

明日20日（火）における学校対応については、随時「ミルメール」や「学校ブログ」でお知らせします。ご確認をお願いします。（参照　Yahoo!天気）
枚方市に「暴風警報」発令されています。

　台風14号が近づいてきています。
　改めて、警報発令時の対応をご確認ください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
👉 緊急時の学校対応について
👉気象庁hp

曲に合わせて踊りの振り付けがピッタリとあってきたようです。練習でも楽しさが伝わってきます！

流れてくる曲に合わせてフラッグの音が青空に響いてきます。とても迫力があります！

子ども達の発想の奥深さにとてもおどろかされました！この時間内にできた作品をロイロノートで共有しています。先生の「次の時間はさらに次のステップにいくよ」の言葉に子ども達の授業への待ち遠しさをとても感じました！

子ども達が墨を使って色々な技法を学びながら自分にしかできない作品を作っていました。墨の不思議な力を感じながら想像をかき立てられる作品ばかりです。

16日(木）に実施した校内研究会（図工）の続きです。
子ども達にとって活動に集中するためにはわかりやすい板書がとても大切です！

　「一つの花」という題名について学んでいます。題名は、作品を一言で言い表したメッセージのようなもの。
　一つのコスモスではなくて、一つの花　としたのはどうしてだろう。
　一輪の花ではなくて、一つの花　としたのはどうしてだろう。
　お父さんからもらった花ではなくて、一つの花　としたのはどうしてだろう。
　一人ひとりかんがえていましたね。ノートを見ると、それぞれが考えていましたよ。
　また、頑張って発表した人に対して、みんなが拍手をしていました。うーん。クラスの雰囲気がいいですね。

　 「まなびポケット」 というアプリが子ども達のタブレットの画面にあります。この中に 「NAVIMA（ナビマ）」というドリル や 「MEXCBT（メクビット）連携アプリ」という応用問題 等が入っています。なかなかの充実ぶりです。
　これは、今まで行ってもらっていたタブレットドリルに加えて試験的に導入してもらっています。市内で一斉に研修がありました。運動会の練習後の放課後は教職員もクタクタではあるのですが、、、。
　アプリに翻弄されて使い方に迷う気もしますが、どんどん慣れていきましょう。やってみると結構すぐに慣れるものです。
　何と、2学期からは 5、6年生がこのタブレット上で学期末テストを体験 してもらいます。そのために、少しでも慣れるように練習していきましょう。他国では、既にモニター上で学力調査をしている国々も増えてきています。もちろん、 鉛筆をしっかり持って 鉛筆で文章も書いていきます。
　東芝ワープロ、シャープ書院、Access、MSーDOS、WINDOWS‘95、デスクトップパソコン、ノートパソコン等よく使いこなしてきたと振り返る私でした。さあ、みんなで慣れていきましょう。くれぐれも 目は適度に休めましょう。

　そもそも算数で習うことは、どんなことにいかせるのでしょうか。５年生ぐらいにいなると、学んでいる算数の単元が、足し算、掛け算、割り算、引き算のように分かりやすいようなものから、何をしているのかわからないような事が増えてきます。
　最小公倍数って、最大公約数って、何につかうんだ！
　そんな時こそ、より具体的な活動を通すと分かるようになります。ロイロノートで先生が用意してくれた長方形に正方形をはめていっています。こうやって教えてもらえると、微分・積分も分かるようになるかな。