各教室では、平和学習を中心に『人権』についての学びを深めていました。
本校では、「毎日が『人権学習』」として、日々、人権教育をベースに置き、意識しながらの取組を進めています。これからも一人ひとりの『人権』が大切にされ、素敵な学校にしていけるよう取組を進めていきます。

今日は「人権を学ぶ日」（人権学習の日）として、全学年で取り組みました。
６年生は修学旅行で行う「平和セレモニー」に向けて、『折り鶴づくり』のお願いをしました。校長からは『人権について』『戦争と平和について』の講話をしました。オンラインでの話でしたが、どのクラスも真剣に、しっかりと話を聞いてくれていたようです。
講話の後、６年生が１年生に折り鶴の作り方を教えに各教室に行きました。みんな優しいお姉さん、お兄さんでした。

めっきり秋らしい気候になりました。いよいよ今日から特別時間割による運動会の練習が始まりました。１年生と２年生が団体演技の練習をしていました。運動会本番の日までしっかりと練習を頑張ります。お楽しみに！　まだまだ汗をかきますので、タオルとたっぷりのお茶や水を持たせてください。

１年生の道徳の授業を参観しました。教室には『道徳 すてきに生きるために 大事な「１９の心」(低学年)』が掲示されています。教科書の「かぼちゃのつる」を教材に『わがままな行い（節度、節制）』について考えました。これは【３番の「やりすぎない心」】の学習です。子どもたちは、先生の問いかけにしっかりと考えて、元気よく手を挙げて発表していました。「自分のわがままについて考えてみましょう」の問いかけにも正直に、恥ずかしいながら勇気をもって答えるかわいい姿が見られました。ワークシートの振り返りのところもたくさん書いていました。

第２校時に２年生で国語科の研究授業を行いました。「どうぶつのひみつはかせになろう！」を単元のめあてに、「ビーバーの大工事」という説明文教材を学習し、『どうぶつのひみつカード』を作成していきます。たくさんの先生たちが参観する中で、子どもたちは落ち着きのある中で、熱心にカードを作ったり、活発に話し合いや発表をしたりして頑張っていました。何の動物の、どんなカードができるか楽しみです。

昨日、今日の２日間、教育実習生が３年生で体育科の「保健領域」の授業を行いました。初めての小学校での授業です。『健康な生活』の単元で、健康のこと、１日の生活のしかたのことについて学習しました。ペアやグループでの話し合い活動をたくさん取り入れ授業を進めました。子どもたちの話し合いの内容がとても面白くて、私（校長）も聞き入ってしまいました。実習生の子どもたち一人一人に寄り添いながら話を聞く姿勢がとても良かったです。子どもたちもいつも以上に張り切っていたかもしれません。

金曜日に５年生と３年生で道徳科の研究授業を行いました。５年生は、「名医 順庵」の教科書教材で『広い心、寛容』、３年生は、「ぬれた本〜リンカーン」の教科書教材で『正直、誠実』の道徳的価値項目について学びました。先生たちがたくさん参観する中で、子どもたちはしっかりと自分で考え、友だちだけでなく、自分の＜心＞とも対話しながら学びを深めていました。よく頑張りましたね。

＜ミルメール配信事項＞
『けやき（学校だより）No.６』を画面右側にある〔配布文書「けやき」（学校だより）〕のところに掲載しております。また、各学年のGoogle Classroomにも配信させていただきました。是非、ご覧ください。