日本語は世界の国の言語と比較してもとても習得するのに難しいらしいです。
　そんな日本語を子ども達が扱うのもすごいですよね。今日は、その中でも難しい、敬語や丁寧語を学んでいました。これで、５年生もさらに上品な言葉を学ぶことができましたね。さあ、ぜひ、使ってみましょう。

　2学期も始まり3週間目。今日は、漢字の書き方をあらためて確認しています。慣れてきますとどうしても字が崩れてしまうこともあります。そこを、先生がポイントを絞って書き方に気をつけて欲しいと説明していました。
　ていねいに書く練習をすると、きれいな字も早く書くことができますよ。

　校内では家で自主勉強をすすめています。これは、宿題だけに追われるのではなく、自分で必要と思われる学習を自ら行うことを目的としています。まさしく、自律ですね。
　友達が工夫した「じしゅべん」での学習方法をみんなで学んでいます。一人ひとりの学習は本当に違います。
　とてもいい時間でした。

　ローマ字の練習。シーンと集中していました。が、「やっぱり難しい、、、。」との声が聞こえました。さあ、少しずつでいいですよ。がんばってください。繰り返し繰り返しが覚えることにつながります。

中央図書館より「ひらかた電子図書館」児童書読み放題についてのお知らせがありました。ご確認ください。子ども達は児童タブレットの自分のアカウントとパスワードでログインできます。とても便利です！

👉ひらかた電子図書館お知らせ

ひらかた電子図書館ログイン👇
https://web.d-library.jp/hirakata/g0101/top/

尚、保護者の方、地域の方で初めて登録される場合はこちらからご確認ください。（スマート登録）
👉https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000036091.html

本日「第44回運動会のお知らせ」を配付しています。
学校ブログと合わせてご確認ください。

👉第44回運動会

青空に手が届くかのように思いっきり体を伸ばしながら振り付けを練習しています。少しずつ力強さが増してきています。

フラッグを使った練習が続いています。体系移動やフラッグのふり方など覚えることがたくさんあります！

夏野菜のかきあげには夏においしい「かぼちゃ」「ゴーヤ」「オクラ」が入っています。玉ねぎのおつと合わせてとても栄養満点なメニューでした。【献立】玉ねぎのおつゆ・夏野菜のかきあげ・きんとき豆・ご飯・牛乳

小学校生活最後の運動会に向けて、本格的な練習が始まっています。最高学年の6年生の演技はこれまでの集大成のようにとても難しくそしてアグレッシブな動きになっています！

　嬉しくなる言葉を集めている授業でした。そこから、言葉をつなげて話すことができるように文章を組み立てていました。
　たまたま、授業に入ると質問されました。
　「先生が言われて嬉しかったことばを教えて下さい？」
　「ありがとう　という言葉です。」と答えました。
咄嗟に質問されてとても驚きました！

教育委員会より「プロジェクトチームの募集」についてお知らせがありました。

「３０年後の枚方市」をマインクラフトで再現していくプロジェクトです。

興味ある方はぜひ応募してみてください。チラシは本日配付しています。クラスルームでもお知らせしています。

👉マインクラフトプロジェクト

教育委員会より「iPadOS15アップデートの更新」について確認のお知らせがありました。

昨年度より、iPadOSをiPadOS15に更新するようにお知らせしていましたが、iPadOS15へ更新されていない端末が確認されているようです。

校内でも確認いたしますが、ご家庭でも確認していただき、更新作業を行っていただくよう、ご協力お願します。

👉iPad更新手順書（自宅用）

　新しい漢字をノートに書く練習をしたり、夏休みの作文を発表したり、１年生が頑張って学習しています。

先生のお手本を見ながら、一生懸命に振り付けを覚えているところです。体全体を使って大きく表現しています！

教育委員会より「中学校給食についてのパブリックコメントの実施」について、お知らせがありました。ご確認ください。

（１）中学校給食についてのパブリックコメント
（２）今後の中学校給食に関する方針（保護者用）
（３）これからの中学校の給食について（児童用）

「今後の中学校給食に関する方針（素案）」関するご意見を募集します【パブリックコメント】👇
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000046332.html

話し合い活動をとおして、３年生の2学期の目標を自分達で考えました。とても、いいものができあがりました。さあ、これからが楽しみです！

　話し合って考えを深めるために、両者の話題を考えています。
　例えば「タブレットの使用がいいのか、教科書がいいのか。」「みんな遊びは他の学年とがいいのか、クラスとがいいのか」色々と相反する話題に対する意見を交流し合うことで、いろんな考え方がでてきますね。

　名前の書き方に集中して取り組んでいます。
　廊下からは全く声が聞こえませんでした。とても素晴らしい集中力でしたね。

　「話したいな　聴きたいな」の授業で、夏休みにしたことを発表しています。少しドキドキしながらの発表の人もいましたが、聞く人の態度が良かったです。