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最新更新日:2024/08/09 |
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6月8日(水) -5 あおぞら学級 さんすう
あおぞら学級算数の授業では、大きな数の効率のよい数え方についての学習でした。学習が進むにつれ、多くの数を10や100のまとまりで数えることに気づき、はやく数を数えることができていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -4 3年 図工 1/3
3年生図工の授業では、それぞれが住みたい町について描いていました。思い思いの街をカラフルに描いていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -4 3年 図工 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -4 3年 図工 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -3 1年 さんすう 1/3
1年生さんすうの時間は、ひきざんの学習でした。うさぎが8ひきいて、しろうさぎが3びきで、くろうさぎはなんびきいますか、という問題を考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -3 1年 さんすう 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -3 1年 さんすう 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -2 5年 国語 1/3
5年生国語の授業では、環境問題の発表のために資料を探したり、説明文を考えたりしていました。それぞれが熱心に取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -2 5年 国語 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) -2 5年 国語 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月8日(水) まなびんぐサポーター
先日に続き、まなびんぐサポーターとして関西外大生がお手伝いに来てくれることになりました。「何のスポーツが好きですか」という質問に、「小学生からサッカーをしていました」と答えると、「お〜」と声が出ていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火) -7 航空写真下書き
明日の航空写真・学年写真撮影のためのグランドの下書きが夕方に出来あがりました。暑すぎない晴天を期待します。
![]() ![]() 6月7日(火)-6 6年 国語 1/3
6年生国語の授業は、友だちの意見を聞きながら、自分の考えをまとめることがめあてで、東京に行く方法について発表したり、意見を聞いていました。最後に、ノートに自分の考えをまとめていましたが、車で行く意見が多いのには少し驚きました。教室に掲示されている自学自習ノート(先生のコメント付き)は素晴らしかったです!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-6 6年 国語 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-6 6年 国語 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-5 4年 算数 1/3
4年生算数の授業は、分度器の使い方の学習でした。実際にはかって、角度を調べるなどしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-5 4年 算数 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-5 4年 算数 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-4 2年 生活 1/2
2年生はせいかつの時間にミニトマトの観察をしていました。だんだん大きくなるトマトを「これ見て!」と何人もの児童が声をかけてきてくれ、とても嬉しそうでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月7日(火)-4 2年 生活 2/2
つづきです。
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