何を買ったかを尋ねると「お母さんに」「お父さんに」「おばあちゃんに」「おじいちゃんに」「妹に」「弟に」などの返答があり、お家の人のことを思い浮かべながら、色々と買っているようです。
買い物を終えた後、ホテルに戻り、今は風呂に入ったり、部屋で話をしたりなど、ゆっくりとくつろいでいます。

その後、子どもたちは、宮島にある表参道商店街へ行き、色々なお店を回りながら、お土産を買っています。

宮島に到着後、子どもたちはホテルまで歩き、ホテルの横で代表の子どもたちが前に出て、しっかりと挨拶し、入館式を行いました。

予定より早く宮島口の港に到着し、桟橋からフェリーに乗り、宮島に到着しました。

その後、平和記念公園内を各班ごとに平和の鐘、平和記念像や慰霊碑等及び、本川小学校平和資料館を訪問しました。これからバスに分乗し、港へ移動します。

その後、子どもたちは、平和記念資料館で展示されている様々な被爆資料や遺品などを見学し、原子爆弾によるとても悲惨な状況を見て、戦争の怖ろしさや平和の大切さ、そして命の尊さをあらためて感じ取っているようです。

ほぼ予定通りに広島駅到着後、バスに乗り換え、平和記念公園へ移動しました。６年生全員で原爆の子の像の前で平和セレモニーを行いました。菅原小全児童で作成した千羽鶴を６年生が代表してお供えし、平和宣言をしました。

今日の給食の献立は、マーボー豆腐、ささみとキャベツの炒め物、ご飯、ミニフィッシュ、牛乳です。
マーボー豆腐は、野菜がたくさん入っており、栄養満点。ささみとキャベツの炒め物のキャベツは茹でずに炒めて甘みを出して作ってくださっています。今日も美味しくいただきました。

その後、バスは予定通り、新大阪駅に到着し、現在、新幹線に乗車し、広島へ向けて移動中です。

６年生　修学旅行（広島）
代表の子どもたちの元気な挨拶と司会で行われた出発式。その後、６年生の子どもたちは、３台のバスに分乗し、新大阪駅に向けて出発しました。

今日の給食の献立は、キャベツと鶏団子のスープ・ライスソテー・みかん・黒糖パン・牛乳です。今日も美味しくいただきました。今日のライスソテーは、玄米で作られています。とても美味しかったです。

後期のクラブ活動も担当の先生たちと一緒に楽しく取り組み、有意義な時間にしていきましょう。
各クラブの活動の様子です。
◆球技
◆陸上

各クラブの活動の様子です。
◆パターゴルフ
◆バドミントン
◆バスケットボール

各クラブの活動の様子です。
◆イラスト
◆お琴
◆モルック

今日からの後期のクラブ活動が始まりです。それぞれのクラブ活動の様子です。担当の先生から、活動の心構えなどの話があり、役割などを決めたりしています。各クラブの子どもたちは、楽しそうに取り組んでいます。
各クラブの活動の様子です。
◆将棋・オセロ
◆音楽
◆ものづくり

５年生は、先日、収穫した稲を廊下で干して乾かしました。今日は、その脱穀を行なっています。稲を割り箸を開いた隙間に差し込み、引っ張り、もみを外しています。その後、すり鉢にもみを入れ、ボールを使って少しずつ回しながら、すり上げて米からもみを外しています。なかなか根気のいる作業ですが、子どもたちは、皆んなで協力し、熱心に取り組んでいます。

２年生の算数の授業の様子です。
２の段の九九を使う文章問題を解いています。子どもたちは、学習した「１つ分の数 × いくつ分 = ぜんぶの数」で式をたて、問題を解いています。また、「５の段」「３の段」の九九も皆んなで声を出して唱えたり、ペアーで練習したりしながら、覚えています。　

今日の給食の献立は、八宝菜・春雨の中華炒め・黒糖ビーンズ・ご飯・牛乳です。今日も美味しくいただきました。ところで、八宝菜の「八」はどんな意味でしょうか？八種類の野菜が入っているという意味ではなく、実は、たくさんの種類の具が入っていることを意味しているそうです。

４年生の外国語活動の授業の様子です。　単元：What do you want ?
めあて：野菜と果物の単語を聞き取ったり、覚えていったりしよう。
子どもたちは、NET（Native English Teacher）、英語指導員及び担任の先生と一緒に英語の活動を行っています。今日の授業は、野菜や果物を扱う外国の市場の映像を見たり、野菜や果物の英語の言い方を覚えたり、ゲームをしたりなど、英語のやりとりをしながら、熱心に練習しています。
野菜：green pepper. mushroom corn onion cabbage
果物：melon strawberry peach pineapple banana　など

５年生の道徳の授業の様子です。
教材『心のレシーブ』：友だちと互いに助け合って友情を深め、女子や男子という性差を超えて有効な人間関係を築いていこうとする心情を育てることをねらいとした教材です。教材の内容について、先生の質問に対して、子どもたちは、しっかり考え、色々な意見が出ています。