児童の見本です。2枚目以降は4年生です。

4年生は、服を着た時の感覚も確かめ、泳いでいました。

5年生国語では、文の組み立てについて、主語と述語の関係について学んでいました。プリントの問題を解いて確認したり、先生の板書の文をみんなで考えていました。今後、文法は大切になりますのでしっかり勉強しておきましょう。

つづきです。

つづきです。

6年生理科の授業は、植物の葉に日光が当たると、でんぷんができるかの実験をするための手順などを確認していました。今日から準備をし、調べるようです。

つづきです。

1年生こくごの授業では、おおきなかぶと漢字の学習でした。「七」について、七つ、七がつ、七日などの読み方を習い、最後に書く練習をしていました。なかなか難しそうでした。

つづきです。

つづきです。

改めまして、開校式のご参加・ご協力、ありがとうございました。開校式には400名以上の保護者の皆様にご参加いただき、また、その後の急なアンケートにもご協力いただきありがとうございました。アンケートの結果（回答率　児童93％ 保護者74％）から、皆様にたいへん満足していただけたようで、教職員一同喜んでおります。今後も期待に応える学校にしていきたいと思いますので、ご支援をどうぞよろしくお願いいたします。感想等学校だよりでお知らせする予定です。

３回枚方市立禁野小学校の新しい学校づくり協議会を行い、業者さんなどから新しい校舎の基本コンセプトや予定設計図などを提示していただきました。詳細を今後決めていく予定です。

５年生社会では、自分達が普段食べているものが、どこから来ているのか調べるために、チラシを地図に貼っていきました。近くのスーパーだけど、全国からいろいろなものが届いていることがわかり、驚いていました。

2年生生活の学習では、ミニトマトのお世話、観察をしました。追肥をし、タブレットで写真を撮り、観察カードを書きました。少しづつ赤くなってきているトマトもあり、子どもたちは、収穫を待ち遠しくしていました。

つづきです。

つづきです。

1年生こくごの授業では、「みんなにはなそう」の単元で、身の回りのものを紹介することをクイズ形式で行っていました。相手に聞こえるように話すことや、聞き手名人になることを教えてもらい取り組んでいました。そして、発表時は、Goog SpeakerとGood Listenerばかりでした。問題をロイロノートで作ったのですが、1年生もしっかり使えるようになっています。

つづきです。

つづきです。

5年生音楽の授業では、プログラミングアプリの「スクラッチ」を使い、作曲をグループで行っていました。グループで仲良く、活発な話し合いがされていました。旋律の上がり下がりなどを工夫してテーマに合った旋律を作ることがめあてでしただが、全グループ予定通り本時分の作業を終えていました。すごい！