教育委員会より「濃厚接触者の待機期間の見直し等について」のお知らせがありました。　　詳しくは、配付文書の「教育委員会からのお知らせ」の中の「濃厚接触者の待機期間の見直し等について」をクリックして、ご確認ください。
　
　この間、主流となっているオミクロン株の流行状況等及び当該株の特徴を踏まえ、大阪府教育庁から令和４年７月25日付で、濃厚接触者の待機期間の見直し等について通知がありました。
　この度、本通知に基づき、市立小中学校においても、濃厚接触者の待機期間を下記のとおり見直しを行います。
また、7月20日付通知「オミクロン株が主流である間の当該株の特徴を踏まえた今後の対応について」についても、それに合わせて、以下のとおり、濃厚接触者の出席停止期間を変更いたします。
　
【変更後の濃厚接触者の待機期間】
（１）特定された濃厚接触者の待機期間は、感染者と最後に接触をした日の翌日、同居家族の場合は陽性者の発症によって住居内で感染対策を行った日から5日間（6日目解除）

新型コロナウィルス感染症が拡大し、本日、大阪モデルが赤信号となりました。
児童のみなさんは、手を洗うことや消毒など、感染防止のためにできることをがんばりましょう。

大阪府のHPはこちら
https://www.pref.osaka.lg.jp/

北棟のトイレ工事が順調に進んでいます。
トイレの入り口を囲むような形でバリケードを作り、作業をしてくださっています。ほこりの出る作業については、ビニールを貼って、廊下に飛び散らないようにしてくださっています。丁寧に作業をしてくださり、ありがとうございます。

保護者の皆さまへ、大阪府警からのお知らせです。
児童の皆さんも、出かけるときは、交通事故にあわないように車には十分注意してください。
特に、自転車に乗るときは、注意しましょう。周囲の車を確認するのはもちろんですが、歩いている人の様子も確認してください。

午後は、道徳とSDGｓの研修です。道徳は、大阪大谷大学から教授の先生をお招きし、ＳＤＧｓは、ファシリテーターの先生をお招きしての研修でした。
道徳では、２学期に取り扱う教材について「問い返し」をテーマにグループごとに模擬授業を行いました。また、ＳＤＧｓは、カードゲームをしながら、ＳＤＧｓの基本理念と「誰も取り残さない社会の実現に向けて」中心にを学びを深めました。

終業式の翌日は、教員の校内研修の日です。１日間、４項目の内容を研修しました。
午前中は、生徒指導と国語の授業づくりについての研修です。
授業づくりについては、枚方市教育委員会より指導主事やプランナーの先生をお招きして２学期からの取り組みについてご指導いただきました。
新型コロナウィルス感染症が急拡大しているため、分散型と体育館での集合型を組み合わせての研修となりました。先生方も日々、勉強です。

２年生や３年生の様子です。早速、宿題のタイピングのやり方を勉強していました。情報教育は、これからの世の中では、必要なことです。その基礎的なスキルがタイピングです。タイピングを楽しく練習しながらスキルを身につけていってほしいです。

４年の様子です。お楽しみ会をしているクラスもありました。この活動を通して、子ども同士がつながりを深めて、いいクラスになっています。

遅くなりましたが、先日の終業式の後の子どもたちの様子です。
各クラスでは、２時間目にクラスの活動を行なっていました。１年生は運動場に集まって遊ぶクラスや、教室で夏休み中に注意することを確認したりしていました。

終業式のあと、児童集会がありました。代表の児童があいさつをしました。代表委員は、みんなで決めた菅原東小の児童会目標について、１学期間のみんなが意識してくれてよかったと話していました。また、生活委員は、「ろうかを走らない。」キャンペーンにみんなが協力してくれたことへのお礼の言葉伝えました。
自分たちの学校をよくしていこうという姿勢がすばらしいです。

今日は、1学期の終業式です。1学期を振り返って、一生懸命やったことやがんばったことを思い出してみましょう。一生懸命やったこと、がんばったことは自分が成長したところです。
明日からは夏休みです。夏休みには自由な時間がたくさんあります。その時間と使って、ゆっくりと時間をかけていろいろなことにチャレンジしてみましょう。
チャレンジするときに大切にしたいことは2つです。
一つは、「目標や計画」を立てること、もう一つは、「続けること」です。少しづつでも続けると大きな力になります。
また、新型コロナウィルス感染症が拡大しています。手洗い、消毒を習慣にして、暑い外ではマスクを外すこと、クーラーのきいた場所へ出かけるときはマスクの着用を心がけてください。

２年生のお楽しみ会の様子です。１学期の終わりに、クラスとお友達と楽しいひと時を過ごしていました。

２年生のねんど細工づくりの様子です。机をくっつけて、お互いにどんな作品を作っているか、見せ合っていたした。細かいところまで、ていねいに作っていてすばらしかったです。

今日のメニューは、「キャベツのスープ」、「ウィンナーのトマト煮」、「コーンソテー」、コッペパン、牛乳でした。
ウインナーは給食ではよくでる食材です。ソーセージやフランクフルトとはどうちがうのでしょうか？　味はほぼ同じです。（げんみつには、肉の種類やスパイスによって変わります）塩づけしたミンチ肉をスパイスと一緒に皮に入れて、ゆでたりくんせいにしたりと加熱処理したものをソーセージと呼びます。その中で、皮の大きさが小さいものがウィンナー、大きいものがフランクフルトと呼んでいます。
今日は、ウィンナーを細かく切ったものをトマトソースで煮込んでおり、しっかりと味がついていて、とてもおいしかったです。ごちそうさまでした。

３年生のお楽しみ会の様子です。クイズ大会をしていました。子どもたちが、クイズをだしあっていました。１学期の終わりには「お楽しみ会」するクラスが多いです。

５年生の鑑賞の授業の様子です。絵画作品のカードを使ってのグループ学習です。自分がよいと思う作品を選んで、よいと思った理由を班のメンバーに伝えます。作品のジャンルは、現代アートから印象派の油絵までいろいろあります。
みんなそれぞれの好みが違い、お互いに勉強になります。

３年生では、本の紹介スライドをタブレットで作っていました。写真（下）のような紹介カードを見本に、子どもたちがそれぞれ紹介したい本のスライド作りに取り組んでいます。
本を見ながら、自分の言葉でまとていました。紹介したいという気持ちがよく伝わってきます。

図画工作で作った迷路ができ上りました。さっそくビー玉を入れて転がっていく様子を見ていました。楽しそうですね。

２０分休けいの様子です。曇り空でしたが、運動場では、ボール遊びを行ていました。
大きな樹の下では、子どもたちがあつまって、昆虫をさがしているようでした。遊びのなかでも、いろいろな発見がありますね。

３年生の書写の時間の様子です。「日」という文字を書いていました。書く前に書き方の注意点をしっかり聞いてから、書き始めます。みんな姿勢よく座って、筆をもって書いていました。