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最新更新日:2024/07/23 |
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友だちとよりよい関係を築くには 9月8日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業では、主人公の気持ちを「気持ちバロメーター」を使って表し、気持ちの変化をていねいにとらえられるよう工夫されていました。授業の最後に「友だちとよりよい関係を築くには」の問いに「受け入れて感謝する」「思いやりの気持ちを持って自分から伝える」「足りないところを補い合う」など一人ひとりとても考えられた意見が出ていて感心しました。 「14ひきのおつきみ」 9月8日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の献立は「つきみ汁・冬瓜と豚肉のいために・月見団子・ご飯・牛乳」でした。つきみ汁の中には、うさぎのもようのあるかまぼこが入っていて、とてもかわいらしかったです。今日は保さんも、うさぎのおめんでしたね笑。今年のおつきみ(中秋の名月)は9月10日(土)です。どうか晴れますように…。 どのくらい手伝いをしているかを伝えよう 9月7日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の中では、今年度から使っているデジタル教科書を活用し、難しいフレーズを何度も何度もヒアリングしながら繰り返し練習していました。覚えることができたら、次はフラッシュカードにチャレンジ!決められた時間の間、一人ひとりとても一生懸命がんばっていました。最後は、「どのくらい」も使ってセンテンス(文)で録音し、ロイロノートで提出。紙の教科書ではできない学習がたくさんあり、デジタル教科書をとても上手に活用している子どもたちに感心しました。 ハッピーメッセージをお届け 9月6日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 給食が担任の先生の好きなメニューでうれしかったことや、図工の授業が楽しかったことなど、子どもたちが学校生活の中でちょっぴり感じるハッピーの一つ一つを、少しずつおすそ分けしてもらいました。2学期も、友だちや先生と過ごす日々の中で、いろいろなハッピーをちょっとずつちょっとずつためられるといいですね♪ 地区児童会 9月6日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() トイレ工事中なので、教室移動は大変でしたが、班長さんがしっかりと1年生をサポートしている姿を見てほっこりしました。また、教室でも高学年が低学年にすすんで声をかける姿や、安全に登下校するために積極的に意見を言う姿にさすがだなぁと感心しました。 6年生からのお願い 9月5日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「なぜ鶴をおるのか」「折った鶴をどうするのか」をわかりやすくするため、佐々木貞子さんのお話を紙芝居にした動画を6年生が作成しました。写真は、その動画を見ている2年生の教室の様子ですが、1年生の時に鶴を折ったことをよく覚えていて、動画も一生懸命見ていましたよ。 いろいろな花粉を調べよう 9月5日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 理科室では、採取した花粉を顕微鏡で観察していました。自分の目でしっかりと見た後は、花粉の様子をタブレットで撮影しますが、これがめちゃめちゃ難しい。子どもたちが要領よく撮っているのを見て、私も撮影してみた(右下)のですが、この1枚を撮るのに10枚くらい失敗しました笑。子どもたちの方(左下)がずっとずっと腕がいい。 さて問題です。右下の花粉は、何の花粉でしょうか?? 枚方市「防災教育の日」 9月2日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日の献立は「救給カレー・切り干し大根の中華和え・みかんの缶詰・ミニコッペパン・牛乳」です。切り干し大根などの乾物や、ツナ・みかんの缶詰などの缶詰は長く保存でき、非常食に適しています。 読書の秋(というにはまだまだ暑い…) 9月2日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() カードを見ながらいつもより時間をかけて本を選んでいた子どもたちでしたが、選んだあとはとっても静かに読書に集中していました。どんな本で読書カードが完成をするのか、とても楽しみですね♪ 滋賀県ふれあい教育対談 9月1日![]() ![]() ![]() ![]() 最初に、枚方市の働き方改革の取組について、枚方市教育委員会 高山教職員課長がご説明されました。業務改善推進校を中心とした、各校の主体的な働き方改革の取組や意識改革の推進、働き方改革を通しての各校の様々な先生たちとのつながり、その成果として時間外勤務時間の減少やストレスチェックの受検率の増加などお話しくださいました。 次に本校については、3年間業務改善推進校としてどのような取組を行ってきたのかを具体的にお話させていただきました。コロナ禍になり、市内でいち早く取組を始めたGoogleフォームによる健康観察や業務のICT化の推進や、ストレスチェックの活用など大変興味を持って聞いてくださいました。 またその後の意見交換では、働き方改革を進めていくうえでの課題も共有しながら、子どもたちと教職員がいきいきとするため、改めてこの取組の重要性を確認し励まし合える素敵な時間となりました。 学校についてしょうかいすることを考えよう 9月1日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「行事」「教科」「場所」というように、班ごとにいろいろなテーマで話し合っていたのですが、紹介したい場所「音楽準備室」や紹介したい行事「プール」など大人が思いもつかない内容や理由を書いていて、とてもおもしろかったです。 夏野菜と豚肉のみそ生姜いため 8月31日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この献立について「たくさんの野菜で色どりもよく、栄養も取れます。みそとしょうゆの組み合わせは健康に良く、ご飯もすすむ味付けになっています。」とのコメント。友だちの考えた献立とあって、6年生のみなさんもとてもうれしそうに食べていました。とってもおいしい給食、考えてくれてどうもありがとう!! シャボン玉とんだ〜 8月31日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最初は、運動場の端に固まっておとなしく遊んでいましたが、だんだんエンジンがかかってきた後は、運動場をかけまわる子やシャボン液で腕がべたべたになる子もいて、全身で楽しんでいる様子でした。「校長先生!見て〜!」とたくさんの子どもたちが、自信作を見せに来てくれました。手作りの道具を持っている子もたくさんいたので聞くと「パパに作ってもらってん♪」ととっても自慢げでしたよ。 二測定(1〜3年)8月30日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日、「けんこうのきろく」を持ち帰りましたので、お子様のご成長や変化をご覧ください。 10000より大きい数を調べよう 8月29日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 生活体験の中で、大きい数についてすでに知っている子どもたちも多く、中には万よりもずっと先の位「億」や、中には「無量大数」について口にする子もいて驚きです。先生の話に真剣に聞き入りながら学ぶ姿は、2学期になっても変わらずでさすがだなぁと思いました。 やっと涼しい音楽室で… 8月29日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 涼しくなった音楽室では、3年生が音楽の授業をしていました。めあて「日本に古くから伝わる曲のふんいきをかんじて歌おう」で、はじめは手遊びでもちつき。リズムにのることができないと、手をはさまれてしまうので気を付けながら、でも楽しそうに取り組んでいました。その後は「うさぎ」の歌唱。お月見や十五夜など聞きなれない人が多いかな?と思ったのですが、物知りな3年生が多くてびっくりしました。 二測定(4~6年) 8月29日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 測定の前に、保健の先生から規則的な生活、中でも睡眠の大切さについてお話していただきました。健康な体を保つためには良質な睡眠は欠かせません!早寝早起きを心がけられるといいですね。また、測定の様子はというと、夏休みを終えて一回り大きくたくましくなっているように見えました。それもそのはず!中には5cm以上伸びた人もいるようですよ。 給食がスタート! 8月26日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 写真は1年生の給食の様子です。写真を撮りに行ったら「校長先生、どうしたん?」と聞かれたので「みんなが給食当番の仕事や給食の食べ方を覚えてるかと思って。」と話すと、「そんなん覚えてるに決まってるやん!」と。また、食べている1年生に「どう?おいしい?」と聞くとマスクを外しているので、おいしさをジェスチャーで表すほどの黙食の徹底ぶり。気持ちの良い給食時間を過ごしていて感心しました。 詩の響きのおもしろさを味わう 8月26日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 音を考えるときには、雨がどこにあたるのかも重要。人にあたったり屋根にあたったり、時には先生にあたったり。自分の音を発表したくてすごい勢いで手を挙げるものだから、何枚写真を撮っても、腕がぶれてしまう(笑)。子どもたちの豊かな発想がとっても面白かったです。 くふうして計算しよう 8月26日![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 計算のきまりに従って、計算する順序を入れかえるなどの学習は、3年生になっても4年生になっても使う大切な学習です。最初は少しわかりにくかった人も、少しずつ理解しながら一生懸命学んでいましたよ。 |
枚方市立伊加賀小学校
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