おいしい給食を食べるまでにはしっかりと準備をしなければなりません。給食当番を経験することもとても大事なことです。これから少しづつなれていってくださいね！みんなそろっての「いただきます」です！

全児童が運動場に集合しての対面式でした。1年生は少し緊張していた様子でしたが、やさしいお兄さん・お姉さん達が出迎えてくれて笑顔もみられ、インタビューにもしっかりとこたえていましたよ！「お名前は何ですか？」「○○です！」「好きな色な何です？」「青です！」

ひらかたしの給食の説明と食育で育てたい６つの力の紹介です。ご確認ください。

１年生は今日から楽しみにしていた給食が始まりました。給食には毎日おいしい料理が出るので楽しみにしていてくださいね。今日はおいしいデザートもついていますよ。【献立】スープに・ポークハンバーグ・フルーツポンチ・牛乳・コッペパン

まいにち　せいかつしていると　いろんな　なやみもあります　が　そうだんできるまどぐちで　おはなしすることができます

👇　ホームページ
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本日、「就学援助についての事務だより」を配付しています。ブログでもアップしていますのでご確認ください。
事務の先生の作成です！

「ものの燃え方と空気」では実際に穴が空いている缶と空いていない缶の中で物を燃やして実験しています。はげしく燃えるには何が必要でしょうか？

新しい学年での最初の体育の授業は整列したり、体育係のかけ声のもとしっかりとした準備体操をしています。

明日の対面式に向けて声を合わせるところや、実際にインタビューを受けている練習をしていました。明日が楽しみですね！

木の芽は、山しょうの新しく出てきた芽のことです。木の芽あえは、今が旬のたけのこを白みそと木の芽であえる料理です。春らしさを感じる香りを楽しむことができます。シャキシャキしていてとてもおいしかったです。※写真には一般的な木の芽・たけのこがあります。【献立】とりだんごじる・さばの塩やき・木の芽あえ・ご飯・牛乳

　👉 緊急時の学校対応について(保存版)
https://www.city.hirakata.osaka.jp/cmsfiles/con...

　 稽古（けいこ）とは一より習（なら）い十を知り　十よりかえるもとのその一
　稽古とは一から二、三、四と順を追って十まで進み、その次には再び初めの一に戻って　又改めて二、三、四、五と順に進みますね。
　初めて一を習う時と十から元の位置に戻って、再び一を習う時とその習う人の 「こころ」（←六年生の目標） はまったく変わっているものです。
　と中まで習ったから、これでよいと思った人の進歩はそれで止まってしまうんですよ。
　 今日の地震の時、みなさんが机の下にもぐる態度は、素晴らしかったです。おけいこが、れんしゅうが、いかされています。 　そうです、安全を自分たちで「考えて」意識していきましょう。

1年生は入学してから初めて見たり体験するものばかりです。今日は運動場の遊具を説明や遊び方を教えてもらっていました。大きなジャングルジムやすべり台に興味深々です！

各学年の身体測定の時期です。1年間でどれだけ変化するのか楽しみですね。ドラエモンと背比べもこの時期に見られる光景です！

アスパラガスは今から200年前くらい前にヨーロッパから伝わりましたが、その当時は見て楽しむ観賞用として使われていたようです。色々な料理にあっておいしいですね！※写真に一般的なアスパラガスがあります。【献立】ミネストローネ・コーンソテー・あげじゃがいもとアスパラガスのいためもの・食パン・牛乳

午後から全職員で校区内にある危険箇所の確認を行いました。直接、職員の目で現場を確認し、情報を集め今後の対応として取り組んで参ります。場所によっては校区外ですが「地蔵池」も子ども達が日頃から遊ぶ場所として確認しています。ご家庭でもあらためて放課後や休日での子ども達だけの遊び方のルール等のご確認をお願いします！

待ちにまったおいしい給食が始まりました！みんなを笑顔にしてくれる給食。みんなを元気にしてくれる給食。今年度もたくさんもりもりと食べていきましょう！1年生は金曜日まで楽しみに待っていてくださいね！【献立】みそしる・ぶたスタミナどん・にんじんシリシリ・ご飯・牛乳

前半後半に分かれて、放課後や休日での遊び方について校長先生からお話がありました。校区内にも安全に遊べる場所とそうでない危ない場所もたくさんあります。ご家庭でも子ども達と一緒にあらためて遊んでいる場所の確認をおねがいします。校内でも全職員で校区内の危険箇所を調べて確認する予定です。

今日は2年ぶりに学校を去られた先生達をむかえての離任式でした。残念ながらオンラインでの式となりましたが、画面上でも先生達の津田南小のみなさんに対する感謝の思いが伝わってきました。また、いつでも遊びに来てください！

　始業式で伝えたことは、
「じぶんのいのちを　まもり　じぶんのいのちを　はぐくめる」ように　みんながそだつことが　できるように　がっこうの　せんせいたちが　、ちょうりいんさんたちが　みなさんを　しえんします　ということでした。
　おぼえていますか？
　そして、みんなが、
「げんきな　こども」であること
「あかるい　こども」であること
「かんがえる　こども」であること
をめざしています。
せいもんにある　せきひを　まいにち　みよう！！

こうちょうしつにも　このようなものが　がくぶちにしめされています。

　朝の正門では、ほほえましい光景が！
六年生「何年何組なん？」
一年生「・・・（無言）」
六年生「名札見せてみ。」
一年生「・・・（無言）」
六年生「あ、ここの教室な。」
一年生「・・・ありがと。」
いやいや、素晴らしい「挨拶」でした。
　班長さん、そして1年生どちらも素晴らしいコミュニケーション力でしたよ。
一年生よ！「あいさつできる子」「おはなし　できる子」「1人でできる子」を目指して行きましょう。