走り高跳びの練習ではチームに分かれて、走るタイミングや足の上げ方の確認をしています。練習でも跳び方に力強さが伝わってきます。さすが6年生です！

さつまいもには、ビタミンCやおなかの中をきれいにしてくれる食物せんいがたくさん入っています。今日の献立には旬のさつまいもを使われていて、あまみたっぷりのスープでとてもおいしかったです。【献立】さつまいものクリームスープ・ミートビーンズ・チンゲンサイのソテー・コッペパン・牛乳

３０日（日）はみなさんが楽しみにしている「第３８回津田南小祭り開催」が実施されます。PTAよりお渡ししている物を持参の上、ご参加していただくようお願いします。

緊急等による中止の場合は「ミルメール」「学校ブログ」等でお知らせします。

PTA祭りの様子は、リアルタイムで「学校ブログ」でお伝えしていく予定です。

枚方市より「ひらかたドローンパークIN王仁小グランド」のお知らせがありました。対象は５年生・６年生です。チラシでも配付しています。

ビオラを描いています。１年生、しっかりと五感を生かしながら見ています。いいですね。

　太陽の光を反射させて集めてみると、どうなるのでしょうか。
　太陽の光を反射させることが、そして、反射させた光を集めることが意外と難しいですね。
　結果はどうなりましたか。

教室を訪れると一人ひとりが自分の課題に向かって、丁寧に取組んでいます。課題に対してわかりやすく取組むためにタブレットや教具は欠かせないものです。

台上前転の練習では後頭部の着地面を意識しながら取り組んでいます。みんなが安全に練習するために、マットや跳び箱をどこに・どのように置くことが必要かを考えながら進めています。

パンジーを自分たちの鉢に植えかえながら観察しています。パンジーが大きく成長してくれるように願いをこめています。

今日はおはなし給食の日です。紹介するのは「めぐろのさんま」です。さんまを食べたことのないおとのさまが農家で焼いたさんまを食べて感げきし、後日おやしきでもさんまを食べたくなるという落語です。今日は骨がついた筒切りのさんまでした。とてもやわらかく、骨をとりながらおいしくいただきました。【献立】みそしる・さんまのしょうがふうみ・にんじんのあまずあえ・ご飯・牛乳

　今日は２年生で研究授業がありました。ビーバーの大工事を読みながら、ビーバーのすごいところを子ども達で伝え合ったり、書き出したりしていました。このすごいところを見つける活動を通しながら、本文の重要なところを抜き出す力をつけていきます。そして、普段の読書活動でも生かせる事を目指しています。それが、子ども達同士の対話の中でもできると、すばらしいコミュニケーションが交わせることにつながります。（👉枚方市が大切にする5つのCの視点）
　終了後は、枚方市教育委員会の指導主事、プランナーの先生方から指導・助言をいただきました。また放課後に校内で協議会を行い授業の振り返りを行いました。

オセロも将棋も白熱していました。ああだ、こうだと言われても、最後は自分の考えに頼るしかないですね。
　図工クラブでは、ハロウィンの装飾をつくっていました。
　ハンドメイドではそれぞれが作りたい材料を使って、いろんなものを作っていました。なぞの人形もありました。面白い！
　

　今日は、4コマ漫画を作っていました。このストーリーは、４つの展開を自分で考えなければなりません。いかがでしたか。うまく４つでまとめることができましたね。

　１年生の教室に行くと、サンマの食べ方の実際を栄養教諭の先生から学んでいました。とってもよくできた魚の模型を使いながら、とても分かりやすく身のほぐし方を学びました。
　さあ、これでどんな魚でも食べることができますよ。

　今日は教育実習の先生による保健の授業がありました。目の健康について考えることができました。タブレットが導入されて、また家庭でもゲームなどの使用が増えています。改めて、子ども達が目の大切さを感じていました。実習生の先生は子ども達の意見を丁寧に拾いながら頑張っていました。

体育では久々にみんなでドッジボールをしていました。ボールに向かう子ども達の姿がとても楽しそうです！

遠足のいもほりでたくさんのサツマイモを持って帰ったばかりですが、校内でも大事に育てていたいもをほり探していました。さすがに見つけるのがはやいです！

明日27日（木）の給食に骨つきサンマが登場します。1年生の子ども達は事前に給食の先生から食べ方を教えていただいています。ご家庭でもおいしくいただけるようにご協力お願いします！

わかめは若い葉の部分を食べるので「わかめ」という名前がついています。栄養満点のわかめスープはとてもおいしかったです！【献立】わかめスープ・もやしのナムル・とりにくのからあげ・食パン・牛乳

今日の青空に浮かぶ「雲」のように、優雅にそしてダイナミックに筆を動かしています。先生の丁寧な指導に子ども達も習字の素晴らしさにふれることができます。