お弁当を食べたグループから、後半の自由時間（約５０分）です。もういっかい遊んでみたいところやたくさんいて遊べなかったところを回って遊びました。
帰りも、道路が空いていて、予定より早く帰って来れました。
２年生のみなさん、帰ったら、お家の人に今日のことを話して聞かせてあげてくださいね。

１１時３０分、お弁当の時間です。お弁当は、キッズプラザの館内で食べました。
それぞれ美味しそうなお弁当。
保護者の皆様、朝早くから、お弁当をご用意していただき、ありがとうございました。
みんな、美味しくいただいていました。

どんどん他の学校の子どもたちがやってきました。今日は、交北小学校を含め、６校の子どもたちが来る予定だとか・・みんな、譲り合って、遊んでいました。

さあ、荷物をロッカーに預けて、グループ活動です。一番に到着したので、最初は、ほぼ交北小学校独占状態。これからお弁当まで約１時間半、めいいっぱい遊びました。

６月１日（水）今日は、２年生の校外学習です。行先はキッズプラザ大阪。
２年生にとって、小学校で初めてのバスでの校外学習です。
朝、登校して、すぐに正門前で整列。先生のお話を聞いて、バスに乗り込みます。
バスの中では、感染症予防に気を付けて、静かにＤＶＤを観ました。
車の渋滞もなく、一番乗りで、キッズプラザに到着しました。

５月３１日（火）今日は、耳鼻科検診です。
耳鼻科の先生の耳や鼻を診てもらいます。
みんな、静かに自分の番を待っていました。
みんな、えらいですね。

５月３１日（火）本日、各ご家庭に以下のプリントを配布いたしました。

電話対応時間についてのお願いです。

ご協力のほど、よろしくお願いします。

⇒電話対応の時間について（訂正）

５月３０日（月）本日、学校だより６月号を配布しました。
ブログにもアップしておりますので、ご覧ください。

⇒6月号

交北小学校の保護者の皆様へ

交北小学校では、毎週木曜日に、心の教室を開いています。
子育てに関するお悩みや困っておられることがありましたら、相談員がお聞きし、一緒に考えます。
予約は、お電話で承りますので、どうぞよろしくお願いします。

⇒こころの教室「ほっと・つうしん」６月

５月３０日（月）今日は、１年生の公園たんけんです。
学校から歩いて、近くの交北公園に行きました。
交北公園には、ビオトープがあったり、防災倉庫があったり、注意する看板があったり、それらを見ながら、生活科の勉強も兼ねています。
遊び場は、みんなで使う場所であること、それを支えている人がいることも勉強して、みんなで楽しく遊びました。

５月３０日（月）１時間目、５年生のあるクラスで、体力測定の種目にあるシャトルランを行いました。先週、練習を行っていたので、今日が本番です。
この前の練習よりどれくらい伸びるのか、自分の目標を立てて、挑戦です。
この日も、とても暑くなることが予想され、１時間目からのスタートです。
実は、校長先生も一緒に挑戦しました。
当然、力のある子には負けてしまいましたが、私を含め、子どもたちみんな自分なりにがんばれたと思います。
よくがんばりました！

５月２７日（金）３時間目、英語ルームでは、４年生のあるクラスで、外国語活動の授業をやっていました。
本校では、ＪＴＥ(Japanese Teacher of Englishの略　日本人の英語指導者）の方が、毎週金曜日に来てくださって、３年生と４年生を教えてくださっています。
今日の単元は、Let’ｓ〜です。
担任の先生とＪＴＥの先生で、ゲームをしながら、楽しく学んでいました。

天平みはらし館でVRシアターを鑑賞し、復元した遣唐使船をバックにクラス写真を撮りました。
暑くて歩き疲れた子もいましたが、予定より早く帰校できました。

二月堂からバスターミナルまで戻り、そこからバスで平城京跡に向かいました。
到着後すぐに待ちに待ったお弁当を食べました。

二月堂から景色を眺め、少し休憩をしました。

大仏殿では、『歴史に関すること、発見したこと、気づいたこと』等をメモしながら拝観しました。

学校を出発し、約1時間20分ほどバスに乗り、奈良公園に到着しました。
そこから、約20分ぐらい徒歩で東大寺に向かいました。

教育委員会より、「子どものマスク着用について（リーフレット）」について、お知らせがありました。リーフレットをご確認ください。

リーフレット⇒子どものマスク着用について（リーフレット）

「朝日新聞読書ノート」に当選しました！
今年度は、読書カードに代わって、「読書ノート」で子どもたちにたくさん本に触れてもらいたいと思います。

５月２６日（木）２時間目、１年生のあるクラスでは、あさがおのかんさつきろくをかいていました。
タブレットで、撮影したあさがおを見ながらのかんさつきろくです。
ちょうど、ふたばが出てきて、これから、ほんばが生えてくるところ。
ふたばとほんばのことばを知って、スケッチしていました。